【題目】材料題。閱讀下列材料完成下列問題。
材料一:楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字,項(xiàng)王因此被攻破心理防線,以為是天意而自殺。
材料二:白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵;蟻王具有生殖能力,主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配;工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卯和祠喂白蟻等大部分工作;兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。
材料三:在人工飼養(yǎng)條件下很多野生動(dòng)物的一些重要行為會(huì)逐漸丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為恢復(fù)其在野外條件下的飲水能力,研究人員一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,以恢復(fù)野馬野外生存能力。
材料四:在安全的環(huán)境中鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)著。①當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有“敵人”時(shí),鹿尾垂直不動(dòng);②周國的鹿見此信號(hào),立即警覺起來,向四周眺望;③一旦狼來了,鹿拔腿就跑,尾巴也向上豎起,顯出白色肛門后盾;④其它鹿見“肛門后盾”的信號(hào),立即跟著逃跑。請(qǐng)回答:
(1)材料一中利用了螞蟻的______行為,從行為獲得的途徑來看,應(yīng)屬于______,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______所決定的。
(2)由資料二判斷,白蟻是具有______行為的動(dòng)物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間有明確的______、形成了一定的______,它們是營組織群體生活的動(dòng)物。
(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于______行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由______獲得的行為。動(dòng)物的這種行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來說,動(dòng)物越______,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(4)材料四指的是鹿的______行為,這種行為的產(chǎn)生過程是由______器官發(fā)現(xiàn)敵情,由神經(jīng)系統(tǒng)作出決定,由______系統(tǒng)執(zhí)行行為的動(dòng)作,這種行為對(duì)于維持動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的______是十分重要的。
【答案】取食 先天性行為 遺傳物質(zhì) 社會(huì) 分工 組織 學(xué)習(xí) 生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí) 高等 防御 感覺 運(yùn)動(dòng) 延續(xù)
【解析】
(1)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。
(3)營社會(huì)行為的動(dòng)物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度。
(1)“楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項(xiàng)王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字,項(xiàng)王因此被攻破心理防線,以為是天意而自殺”,體現(xiàn)的是螞蟻的取食行為。這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,屬于先天性行為。
(2)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。如:白蟻的群體中,工蟻的職能是筑巢及喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻,兵蟻則專司蟻穴的保衛(wèi),雌蟻是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”,也叫蟻后,就體現(xiàn)了具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間有明確的分工。
(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí),這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。一般來說,動(dòng)物越高等,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(4)防御行為是指動(dòng)物為對(duì)付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動(dòng)物傷害的行為。“一旦狼來了立即跟著逃跑”是逃避敵害,保護(hù)自己屬于防御行為。這種行為的產(chǎn)生過程是由感覺器官眼發(fā)現(xiàn)敵情,通過大腦(神經(jīng)系統(tǒng))進(jìn)行分析是否有危險(xiǎn),(警覺起來,還是逃跑,)作出決定后,由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成逃跑的動(dòng)作,從而躲避了狼的捕殺,保護(hù)了自己。防御行為有利于鹿躲避了狼的捕殺,保護(hù)了自己。對(duì)于維持動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的延續(xù)(繁衍)是十分重要的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)菌落的描述正確的是
A、每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B、從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌以及它們的種類
C、細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D、一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞組成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)植物的生活習(xí)性,形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征,可以將它們分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等主要類群。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)想想,下列動(dòng)物: a、娃娃魚;b、揚(yáng)子鱷;c、蝴蝶;d、鯨魚;e、蝸牛;f、帶魚;g、麻雀.如果將它們按體內(nèi)有無脊柱分為:__________動(dòng)物和__________動(dòng)物兩大類,其中屬于前者這一類的有__________(填動(dòng)物名稱前的字母),其中終身生活于水中,用鰓呼吸的動(dòng)物有__________,屬于__________類,這類動(dòng)物適應(yīng)水中生活的形態(tài)特征.麻雀屬于__________類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面對(duì)生物圈的描述,正確的是( )
A. 生物圈是指地球上所有生物及其所生活的環(huán)境
B. 生物圈是地球上很薄的一個(gè)圈層
C. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D. 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后微生物(細(xì)菌和真菌)數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答:
甲:洗手前后,手上的微生物(細(xì)菌和真菌)一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有微生物(細(xì)菌和真菌)呢?
丙:將手上的微生物(細(xì)菌和真菌)在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問題進(jìn)行探究,那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是_________________________。
(2)請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:__________(用字母和箭頭表示)。
A.培養(yǎng) B.接種 C.觀察 D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:①取潔凈的培養(yǎng)皿3個(gè);②加入適量的培養(yǎng)基高溫滅菌,冷卻;③將3個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)為1號(hào)﹑2號(hào)和3號(hào);④將洗手前手上的細(xì)菌接種到2號(hào)培養(yǎng)皿,將洗手后手上的細(xì)菌接種到3號(hào)培養(yǎng)皿,1號(hào)不作任何處理;⑤將三個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中所用的三個(gè)培養(yǎng)皿中____________號(hào)是作為對(duì)照組。
(4)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:______________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在運(yùn)動(dòng)的過程中需要能量,下列與能量來源有關(guān)的系統(tǒng)主要的三項(xiàng)是( )
A. 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)
C. 神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) D. 生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果恐龍與始祖鳥的化石在同一巖層中被發(fā)現(xiàn),可推測( )
A. 兩者的血緣關(guān)系很近 B. 兩者的生存的年代很近
C. 兩者的生活習(xí)慣很相近 D. 兩者的個(gè)體的結(jié)構(gòu)很相近
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。
(1)鳥的身體呈____型,可以減少空氣阻力,利于飛行。
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了____,胸部有很突出的龍骨突,上面附著發(fā)達(dá)的_____,可牽動(dòng)兩翼完成飛行。
(3)鳥類用________呼吸,并有輔助_______呼吸。
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