按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→器官→個(gè)體
C．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
全優(yōu)考典單元檢測(cè)卷及歸類(lèi)總復(fù)習(xí)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中心中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖中甲為血液的分層圖，圖乙為顯微鏡下的血涂片，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在量筒血液中加入 后，出現(xiàn)了 現(xiàn)象。
（2）乙圖中的第3種細(xì)胞位于甲試管中的 處，如果其數(shù)目過(guò)少時(shí)，說(shuō)明人已經(jīng)出現(xiàn) 癥狀。
（3）患急性炎癥時(shí)，數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[ ] ，由此推斷它的功能是
（4）小剛同學(xué)手指劃破血液流著流著止住了，這主要與乙圖中的[ ] 有關(guān)。
（5）圖甲中起運(yùn)輸作用成分有[ ] 和[ ] 。
（6）我們看血涂片時(shí)，有時(shí)只有乙圖中的[3]，并不是三種細(xì)胞都有，這是因?yàn)?u> 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南醴陵?yáng)|富中學(xué)上學(xué)期八年級(jí)月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
健康的生活方式有利于提高生活質(zhì)量，下列屬于健康生活方式的是（ ）
A．常因?qū)W習(xí)熬夜到凌晨 B．為忘掉憂(yōu)愁而酗酒
C．不挑食，規(guī)律作息 D．自我封閉，不與他人交流
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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南醴陵?yáng)|富中學(xué)上學(xué)期八年級(jí)月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以黑棗為砧木嫁接柿子樹(shù)莖段，待到結(jié)果時(shí)，莖段上條將結(jié)出什么果實(shí)（ ）
A．黑棗
B．柿子
C．既有黑棗又有柿子
D．不能確定
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題
①屬于植物細(xì)胞的是圖 ，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 ．
②請(qǐng)寫(xiě)出圖中各字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
A. ；
B. ；
C. ；
D. ；
F. ．
③結(jié)構(gòu)E的名稱(chēng)是 ，它能利用太陽(yáng)光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在草履蟲(chóng)體內(nèi)，能將多余的水分和廢物收集起來(lái)，排到體外的是（ ）
A．胞肛和食物泡 B．纖毛和食物泡
C．收集管和伸縮泡 D．收集管和胞肛
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大面積砍伐森林所造成的嚴(yán)重后果是（ ）
A．后續(xù)資源缺乏 B．水土流失嚴(yán)重
C．綠化面積減少 D．ABC都是
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：判斷題
綠色開(kāi)花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成的． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛(ài)洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．
（1）幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭．
（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 ．
（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn)．
（4）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的 步驟．
（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是 ．
【答案】（1）甲
（2）殺死饅頭里的雜菌
（3）對(duì)照
（4）接種
（5）控制單一變量
【解析】
試題分析：此題可以從菌落的概念、細(xì)菌真菌的培養(yǎng)方法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)方面來(lái)分析解答．
【解析】
（1）菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體，養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，表明培養(yǎng)基上的細(xì)菌真菌個(gè)數(shù)多；菌落數(shù)量少，表明培養(yǎng)基上的細(xì)菌真菌個(gè)數(shù)少．如果讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．因此幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭．
（2）細(xì)菌在高溫下會(huì)被殺死，小明將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭里的雜菌，防止原有雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．因此用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一變量是洗手前后手上的細(xì)菌多少不同．
（4）在培養(yǎng)細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將細(xì)菌植入培養(yǎng)基的過(guò)程叫接種；小明讓弟弟“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．
甲饅頭接種了細(xì)菌，是實(shí)驗(yàn)組；乙饅頭沒(méi)有接種細(xì)菌，為對(duì)照組．
（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，其它量都應(yīng)該相同且適宜，因此選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是控制單一變量．
故答案為：（1）甲
（2）殺死饅頭里的雜菌
（3）對(duì)照
（4）接種
（5）控制單一變量
考點(diǎn)：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【題型】探究題
【適用】一般
【標(biāo)題】2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市八年級(jí)上期末生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
（1）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的所有 （填字母）
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，在市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú)，如果鰓的顏色是鮮紅色，則是新鮮的魚(yú)，這是由于鰓里面有豐富的 ，可以進(jìn)行氣體交換
（3）C幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸， 輔助呼吸
（4）E在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)為 ．
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