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如圖是人體血液循環示意圖,請根據圖分析回答有關問題:
(1)A血管的名稱是
肺動脈
肺動脈
,B血管中流的是
動脈血
動脈血
血.
(2)當血液由C→D時,血液成分有何變化?
由含氧豐富的動脈血變為含養料豐富的靜脈血
由含氧豐富的動脈血變為含養料豐富的靜脈血

(3)靜脈注射的青霉素藥物最先到達心臟的〔
右心房
右心房
(括號內填數字),藥物隨血液
2
2
次經過心臟才能到達發炎的闌尾.
(4)腎臟的結構和功能的基本單位是
腎單位
腎單位
分析:人體的血液循環可分為體循環和肺循環兩條途徑.
體循環的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,經過體循環,血液由動脈血變成靜脈血;肺循環的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,經過肺循環,血液由靜脈血變成動脈血.
解答:解:圖中的①是左心房,②是左心室,③是右心房,④是右心室,A是肺動脈,B是肺靜脈,C是腸動脈,D是腸靜脈;E是腎靜脈,F是腎動脈.
(1)A血管連接右心室,將右心室的血輸送到肺,因而是肺動脈.肺動脈是含氧少的靜脈血,流經肺泡后,在肺泡處進行氣體交換,血液由靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(2)小腸是消化和吸收的主要場所,因此從腸動脈經腸流入腸靜脈后,血液由含氧多的動脈血變成含氧少含養料豐富的靜脈血.
(3)靜脈注射的青霉素藥物后,藥物經過上腔靜脈進入③右心房,然后進入右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,在進入左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網,到達病灶.血液兩次經過心臟.
(4)腎臟結構和功能的基本單位是腎單位,人體有200多萬個腎單位.
故答案為:(1)肺動脈;動脈血;(2)由含氧豐富的動脈血變為含養料豐富的靜脈血;(3)[③]右心房;2;(4)腎單位.
點評:只有掌握了血液循環的途徑以及腎臟的結構才能準確回答此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體血液循環示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)在心臟四腔中,流著靜脈血的是
右心房
右心房
右心室
右心室

(2)圖中②所指的血管是
肺動脈
肺動脈
,其中流動著
靜脈
靜脈
血,⑥所指的血管是
主動脈
主動脈
,其中流動著
動脈
動脈
血.
(3)圖中所示血管中,氧氣含量最高的是
(填序號).二氧化碳含量最高的是
(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?自貢)I.如圖示意人體產生屈肘和伸肘動作,請根據圖回答下列問題.
(1)骨的運動要靠骨骼肌的牽拉,圖中骨骼肌中間較粗的部分是[
]
肌腹
肌腹
,兩端較細的呈乳白色的部分是[
]
肌腱
肌腱

(2)甲、乙兩圖中示意產生伸肘動作的是,此時肱三頭肌處于
收縮
收縮
(收縮或舒張)狀態.
(3)人體能產生運動,是因為骨骼肌受到
神經
神經
傳來的刺激而收縮,再牽動骨繞著
關節
關節
活動.
(4)由于骨骼肌只能收縮
牽拉
牽拉
骨而不能推開骨,所有與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互
配合
配合
活動.

II.如圖是人體反射弧示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)反射弧是人體完成反射活動的
結構
結構
,沖動在圖中傳導的順序是
①感受器→②傳入神經→③神經中樞→④傳出神經→⑤效應器.
①感受器→②傳入神經→③神經中樞→④傳出神經→⑤效應器.

(2)某人由于外傷造成圖③受損,如果醫生刺激圖中①,圖中⑤將會
無反應
無反應
(有反應或無反應);如果刺激圖中④,圖中⑤將會
無反應
無反應
(有反應或無反應).
(3)某同學喊一聲“地震了”,大家立即跑出教室外,這種反射屬于
條件反射
條件反射
,如果對家里沒有經過專門訓練的小狗也喊一聲“地震了”,狗不會沖出門外,原因是這種與
語言中樞
語言中樞
有關的反射,是人類所特有的.

Ⅲ.如圖是人體血液循環中某個部位的結構示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)如果圖中B表示腎臟,A與C相比,含尿素較多的是
A
A
,含二氧化碳較多的是
B
B

(2)如果血管C、A分別連通右心房和左心室,則圖中B所示結構是
肺泡
肺泡
周圍的毛細血管.
(3)如果圖中B表示右心房和右心室,則連接B的血管C應稱為是
肺動脈
肺動脈
,其管內流動的血液是
靜脈血
靜脈血

(4)如果圖中B表示小腸絨毛的毛細血管,則C處的葡萄糖等營養物質比A處多,其主要原因是
小腸絨毛處的毛細血管具有吸收營養物質的作用.
小腸絨毛處的毛細血管具有吸收營養物質的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?泰安)如圖是人體血液循環模式圖,請分析回答:
(1)人體從外界吸入的氧與體內產生的二氧化碳在[
6
6
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
([]內填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)處進行交換,由此血液的性質發生了變化,即
由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變為含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血
由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變為含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血

(2)血液能在人體血管中循環,主要是因為構成心臟的肌肉發達,能夠
收縮和舒張,為血液循環提供動力
收縮和舒張,為血液循環提供動力
,將血液泵至全身.
(3)若某人患急性肺炎,需上肢靜脈點滴藥液.試寫出藥液從其上肢靜脈到達肺部經過的路徑:
17→15→1→2→16→6
17→15→1→2→16→6
(用圖中序號和箭頭表示).
(4)研究證明:血管[13]中的血糖含量在飯后會出現如圖AB段曲線的變化,原因是
營養物質(包括葡萄糖)被吸收進入血液
營養物質(包括葡萄糖)被吸收進入血液
;但一段時間后,血糖含量會如圖中CD段曲線所示,原因是
胰島素的調節作用
胰島素的調節作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體血液循環模式圖,請分析回答:
(1)人體從外界吸入的氧與體內產生的二氧化碳在[
6
6
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
([]內填圖中結構代碼,其后填相應結構的名稱)處進行交換,由此血液的性質發生了變化,即
由靜脈血變成了動脈血
由靜脈血變成了動脈血

(2)血液能在人體血管中循環,主要是因為構成心臟的肌肉發達,能夠
收縮和舒張,為血液循環提供動力
收縮和舒張,為血液循環提供動力
,將血液泵至全身.
(3)若某人患急性肺炎,需上肢靜脈點滴藥液.試寫出藥液從其上肢靜脈到達肺部經過的路徑:
15→1→2→16→6
15→1→2→16→6
(用圖中序號和箭頭表示).
(4)研究證明:血管[13]中的血糖含量在飯后會出現如圖AB段曲線的變化,原因是
營養物質(包括葡萄糖)被吸收進入血液
營養物質(包括葡萄糖)被吸收進入血液
;但一段時間后,血糖含量會如圖中CD段曲線所示,原因是
胰島素的調節作用
胰島素的調節作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?湘潭)如圖是人體血液循環模式圖.A、B、C、D分別代表心臟的四個腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動的方向.據圖分析作答:
(1)在心臟的四個腔中,
D或左心室
D或左心室
 所示腔室的壁最厚.
(2)圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是
防止血液倒流
防止血液倒流

(3)a~f中,流動脈血的有
a、c、f
a、c、f
.(填字母)
(4)臨床上常給肺炎病人吸氧和點滴青霉素,其中氧氣是靠血液中的
細胞運至全身的,青霉素隨著血液的流動最先流人心臟的
A或右心房
A或右心房

(5)正常人,由于腎小管的
重吸收
重吸收
作用,使b和a內血液中葡萄糖含量基本相等.

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同步練習冊答案
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