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13.下列有關植物的生殖和發育的知識,回答問題:
(1)花的主要結構是雄蕊和雌蕊,雄蕊由花藥和花絲構成,雌蕊由柱頭、花柱和子房構成.
(2)一朵花完成傳粉后,發生在胚珠里的卵細胞與精子相結合形成受精卵的過程稱為受精.之后,子房將發育成果實,子房壁將發育成果皮,胚珠將發育成種子,胚珠里面的受精卵發育成胚.
(3)胚是新植物的幼體,它是由胚芽、胚軸、胚根和子葉構成的.
(4)玉米是單子葉(填“雙子葉”或“單子葉”)植物.

分析 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.雄蕊包括花藥和花絲,花藥里有許多花粉.雌蕊包括柱頭、花柱和子房,子房內有許多胚珠.雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構.

解答 解:(1)花的主要結構是雄蕊和雌蕊,雄蕊包括花藥和花絲,雌蕊包括柱頭、花柱和子房,雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系,它們是花的主要結構.
(2)花粉管中的精子與胚珠里面的卵細胞結合形成受精卵的過程,稱為受精.受精之后,子房將發育成果實,子房壁將發育成果皮,胚珠將發育成種子,胚珠里面的受精卵發育成胚.如圖:

(3)胚是新植物的幼體,它是由胚芽、胚軸、胚根和子葉構成的,由受精卵發育而成.
(4)玉米胚中的子葉有1片是單子葉植物.
故答案為:(1)雌蕊;花絲;花柱;子房;
(2)卵細胞;精子;果實;果皮;種子;胚;
(3)胚芽;胚軸;胚根;子葉;
(4)單子葉

點評 明確花的結構及果實與種子的形成即能正確答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.利用組織培養無法做到的是(  )
A.利用莖尖培養,可以得到沒有病毒的馬鈴薯
B.利用鱗片葉快速培養大量水仙花優質種苗
C.把高稈小麥高產的優點和矮桿小麥不容易倒伏的優點結合起來
D.利用花藥離體培養,可以得到煙草新品種

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭.”中的“插柳”屬于(  )
A.嫁接、無性生殖B.扦插、無性生殖C.嫁接、有性生殖D.扦插、有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.人類對生物技術的使用歷史悠久,生物技術對人類的生活影響深遠.下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術的過去,并展望生物技術的未來.
(1)考古證明,早在4000--5000年前的新石器時代,人類的祖先就已經開始使用發酵
技術.至今,我們仍然利用酒曲發酵釀酒,用霉菌發酵制醬.請你再舉例說出一種與我們的飲食有關的發酵技術.用酵母菌發酵做饅頭
(2)遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法,它也是一項歷史悠久的生物技術.
我國現代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽世界的遺傳育種成果是超級雜交水稻.
(3)20世紀以來,現代生物技術發展日新月異,目前已經發展到了細胞和分子水平.下面的圖一、圖二所表示的現代生物技術分別是克隆、轉基因,圖三中的動物,基因經過現代生物技術改造,其乳房成為了乳房生物反應器.
(4)現代生物技術逐漸進入百姓生活,為食品、醫療等帶來了福音,并將繼續造福于人類,但其可能帶來的負面影響也應引起我們的關注,其中包括ABC
A.如果應用于戰爭,將會帶來可怕的災難
B.轉基因食品可能影響人類的健康
C.克隆人可能對人類現有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.自然界中,每天都有大量動、植物死亡,但隨著時間的推移,這些動、植物的遺體并未堆積如山,這是因為(  )
A.遺體被風化而消失B.被大自然的酸雨腐蝕而解體
C.動、植物遺體自我消失D.被自然界中腐生細菌分解

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環系統生理活動示意圖,請據圖回答
(1)①②表示肺泡與血液之間的氣體交換
(2)③表示營養物質經消化系統消化后進入循環系統,這一生理過程稱為吸收.
(3)經過④⑤的氣體交換后,血液變化是由動脈血變為靜脈血(提示:填動脈血與靜脈血的轉變)
(4)⑥是指通過泌尿系統把體內代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外的過程.在泌尿系統中,尿的形成需要經過腎小球和腎小囊壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關兩棲動物的敘述中,不正確的是(  )
A.兩棲動物指的是既能生活在水中,又能生活在陸地上
B.這種動物都屬于脊椎動物
C.青蛙、蠑螈都是兩棲動物
D.它們是通過有性生殖來繁殖后代的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某海域有以浮游植物為食的丁香魚和以丁香魚為食的海鳥.前幾年某團體在此海域每年都放生許多虱目魚魚苗,最多一年放生3200萬尾.如今虱目魚大量繁殖,由原先食用浮游植物,變成食用丁香魚,造成丁香魚被吃光,海鳥也銷聲匿跡.
(1)請分析材料,寫出一條與吃肉的虱目魚有關的食物鏈“浮游植物→丁香魚→虱目魚”或者“浮游植物→虱目魚”.
(2)在此海域中,虱目魚與丁香魚由競爭關系轉為捕食關系.
(3)此生態中,丁香魚被吃光,海鳥銷聲匿跡,影響了該海域的生物種類多樣性.
(4)海洋中的植物為地球制造了70%的氧氣,共同維持了生物圈的碳-氧平衡.你在日常生活中該如何保護海洋環境:節約用水;多用肥皂少用洗衣液;不向海洋丟棄廢棄物或污染物質等等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.同學們,你知道嗎?我們齊齊哈爾市的龍沙公園是國家級風景區,其中勞動湖是著名一景,碧波蕩漾,群鷗漫天.人們蕩舟湖上,垂釣湖邊,徜徉湖畔…可是昔日的勞動湖水卻是一片暗綠,散發著陣陣惱人的異味,甚至行人經過湖畔都得掩鼻而行…
(1)請你說出昔日的勞動湖惱人狀況產生的原因.
(2)為長久保護勞動湖靚麗的風景,請你設計一句公益廣告詞,以提醒人們保護環境,使我們的龍沙公園更具魅力.

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