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某同學根據右圖書寫了四條食物鏈。其中正確的是

食物鏈通常是由一種綠色植物開始的，位于第二個環節的生物通常是植食性動物，位于其他環節的生物大多是肉食性動物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種生物形成一條食物鏈，正確的是

A．植物→兔→鷹	B．植物→狼→山羊
C．陽光→青蛙→蛇→鷹	D．兔→狼→細菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右下圖所示的食物網中，存在幾條食物鏈

A．1條

B．2條

C．3條

D．5條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物圈中，大多數細菌只能作為

A．分解者

B．消費者

C．生產者

D．非生物的物質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為某草原生態系統中草、鼠、蛇、鷹四種生物體內有毒物質含量的相對數量關系。其中丙最可能代表

A．草

B．鷹

C．蛇

D．鼠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖所示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統，據圖回答：

（1）光、CO₂、H₂O等屬于生態系統的       成分，圖中生產
者是            ，分解者是           。
（2）螳螂的發育過程要經過                        三個時期，屬于           發育。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關系，請寫出圖示中的食物鏈：                               。
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國共發生了16起血鉛事件。
若此生態系統受到鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是          ，此現象
稱為              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖表示的是某生態系統的部分組成，請據圖回答：

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態系統的       因素。
（2）圖中屬于生態系統中生產者的是         。
（3）圖中屬于分解者的是          。
（4）螳螂的發育屬于不完全變態，與家蠶相比，沒有       的時期。
（5）請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈                       。
（6）在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態，說明生態系統有一定的       能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是草原生態系統示意圖，請回答：

（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，
主要是          關系，這就形成了食物鏈，食
物鏈交織在一起形成了食物網。
（2）此圖中共有　　條食物鏈，最長的一條食
物鏈可表示為                       。
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定時間內將        ,兔的數量會            。
（4）人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態系統造成的影響是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

《說苑·正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬；蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其旁也。”這段話所反應的食物鏈是（）

A．蟬→螳螂→黃雀	B．樹→蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→樹	D．黃雀→螳螂→蟬→樹

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