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14.人體的每個腎臟是由約100萬個腎單位組成的,如圖為一個腎單位的結構示意圖,以下有關敘述中不正確的是(  )
A.流入的動脈血中含有較多的氧氣
B.流出的靜脈血中尿素、無機鹽等廢物較少
C.流入的動脈血和流出的靜脈血中含氧量均較少
D.圖中所示包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用

分析 血液流經腎臟是體循環的一部分,流入腎臟的是動脈血,流出腎臟的是靜脈血.

解答 解:腎臟是血液體循環流經的器官,主要功能是形成尿液.
A、從腎動脈流入腎臟的是動脈血,血液中氧的含量較高,二氧化碳的含量較低.A正確.
B、從腎靜脈流出腎臟的是靜脈血,盡管尿素等代謝廢物排入尿液,但二氧化碳仍存在于血液中;因此,流出腎臟的靜脈血中二氧化碳的含量較高.B正確.
C、流入腎臟的動脈血中氧的含量較高,流出腎臟的靜脈血中氧的含量較低.C錯誤.
D、圖中腎小球處的箭頭表示腎小球的濾過作用,腎小管處的箭頭表示腎小管的重吸收作用.D正確.
故選C.

點評 尿液的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個重要的生理過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖示人血涂片示意圖,對該圖的敘述錯誤的是(  )
A.缺鐵或蛋白質會影響①的功能B.體內有炎癥時③的數量會增多
C.②能吞噬入侵的病毒D.③能促進凝血止血

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:
【提出問題】:有同學提出,螞蟻不會發聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗.
【問題建設】如果你是該組成員,根據以上探究作出的假設是螞蟻依靠氣味進行通訊.
【方法步驟】
1.準備實驗用的螞蟻:捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻,同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間.
2.將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島.
3.先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物.
4.小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.
5.在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水),觀察發現螞蟻朝著有氣味的方向行動.
【實驗結果】
1.螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有社會行為的動物.
2.“千里之堤,毀于蟻穴”這說明生物與環境的關系是B(A.生物適應環境;B.生物影響環境;C.生物與環境相互影響)
3.實驗結論:螞蟻依靠氣味進行通訊.
4.實驗中選用螞蟻只數要多,而不是1只,目的是避免偶然性.
【實驗拓展】請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于特異性免疫的是(  )
A.體液的殺菌作用B.淋巴細胞產生抗體
C.白細胞的吞噬作用D.皮膚的屏障作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.正常男性精子中的染色體組成為(  )
A.22條+XB.22條+YC.22對+XYD.22條+X或22條+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下對水中生物的分類,錯誤的是(  )
A.海馬-哺乳動物B.鯊魚-魚類動物C.蝸牛-軟體動物D.紫菜-藻類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.小雙準備了一份晚餐:米飯、大蝦、紅燜魚和雞湯,為使營養搭配更合理,應增加(  )
A.饅頭B.炸雞腿C.糖醋排骨D.素拌芹菜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.經靜脈滴注到人體內的藥物,最先進入心臟的部位是(  )
A.右心房B.左心房C.左心室D.右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.分析人體主要的內分泌腺示意圖,回答下列問題
(1)圖中1-6所指的腺體與唾液腺、肝臟相比不同點是該類腺體沒有導管,分泌物直接進入腺體周圍的毛細血管中,隨血液循環輸送到全身各處.
(2)圖中[1]垂體,功能是分泌生長激素等多種激素,有的激素還能調節其他內分泌腺的活動.
(3)“女大十八變,越變越好看”進入青春期的女中學生,身體發生了明顯變化,主要是因為[6]卵巢分泌激素調節的結果.
(4)公務員王小偉進來多飲、多尿、多食,且漸消瘦,四肢無力,到醫院檢查,結果是血糖濃度偏高,尿中含糖,其癥狀的形成可能與[5]胰島的功能異常有關.
(5)球迷在看到自己喜歡的球隊進球時,會表現出歡呼雀躍、心跳加快和面紅耳赤,原因是圖中[4]腎上腺在腦的支配下產生腎上腺素的作用,由此概括,人體的生命活動主要受到神經系統的調節,但也受到激素調節的影響.

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