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9.如圖所示是人體 結構層次的部分內容,請據圖回答.

(1)A→B是通過細胞分裂實現的,此過程中,原細胞核中的遺傳物質經過復制平均分配到兩個新細胞中,使新細胞中的遺傳物質與親代細胞保持一致.
(2)B→C是通過分化實現的,此過程中,細胞的形態,結構和功能產生了差異.
(3)在圖示的各結構層次中,人體具有而植物沒有的結構層次是[E]系統.
(4)圖中A、B、C、D、E對應五個結構層次中,大腦屬于人體結構層次中的[D]器官.

分析 人體的結構層次由微觀到宏觀依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體;
植物體的結構層次無系統,即細胞→組織→器官→植物體.據此識圖作答.

解答 解:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個受精卵發育來的.受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數目增多,A細胞通過分裂形成B.在此過程中,細胞核內的遺傳物質先復制然后平均分配到兩個新細胞中.分裂后的新細胞中的遺傳物質與親代細胞保持一致
(2)受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數目增多,其中的細胞一部分具有分裂能力繼續分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異,形成了不同的組織.B細胞通過分化形成C種子.在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異.
(3)在圖示的結構層次中,人體具有而植物體沒有的是E系統.(4)大腦是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個D器官.
故答案為:(1)細胞分裂;遺傳物質;保持一致
(2)分化;形態;結構;功能;
(3)E系統
(4)D器官

點評 解此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結構層次.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是關節結構模式圖,下列說法正確的是(  )
A.1使關節靈活B.4使關節牢固
C.2為關節囊D.1的外面有韌帶等結構

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置
根據裝置A,回答以下問題:
(1)實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到實驗現象是:澄清石灰水變渾濁,此實驗證明了植物呼吸作用產生了二氧化碳.
(2)在實驗過程中,塑料袋內壁出現水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.實驗選用黑色塑料袋,是為了避免植物進行光合作用而影響實驗效果.
(3)將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出,并放在陽光下照射數小時后,取一片葉,用酒精進行脫色,并滴加碘液,葉片顏色變藍,此實驗現象可以證明光合作用的產物有淀粉.
根據裝置B,回答以下問題:
(4)當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內,結果衛生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產生了氧氣.
(5)為探究“進行光合作用的是金魚藻”,設置了如圖乙所示的裝置,應去掉圖乙中的金魚藻.才能與甲形成對照實驗并達到實驗目的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖一表示植物體內有關生理作用示意圖,其中其中①、②為相關氣體.圖二和圖三為探究相關生理作用的實驗裝置圖,請分析回答:

(1)若圖一中的②表示水蒸氣,則水蒸氣是通過蒸騰作用散失到大氣中的,葉片上散失水分的“門戶”是氣孔.
(2)若圖一表示光合作用,則①代表的氣體為二氧化碳(或CO2);;若①代表氧氣,則圖一表示的生理活動為呼吸作用.
(3)將圖二中,B瓶中的天竺葵在光下進行三(或3)種生理活動.
(4)光下照射幾小時后,取下A、B瓶的塞子,如圖三所示,分別放入燃燒的蠟燭,A中蠟燭熄滅原因是呼吸作用消耗了氧氣(氧氣減少).
(5)摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉,放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,分別漂洗,滴加碘液,葉片會變藍的是B瓶中的葉片.這個實驗可得出的結論是光是光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養物質,又能將其他不需要的物質擋在外面,這主要是由于(  )
A.細胞壁具有控制物質進出細胞的功能
B.細胞膜具有保護細胞的功能
C.細胞壁具有保護細胞的功能
D.液泡與吸水和失水有關

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示是自然界碳循環的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表(  )
A.甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者
B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者
C.甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者
D.甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關食物消化和吸收的敘述中,錯誤的是(  )
A.在口腔內少量淀粉被初步消化為麥芽糖
B.膽汁對脂肪的消化屬于物理性消化
C.胃蛋白酶對蛋白質的消化屬于化學性消化
D.無機鹽和維生素只能在小腸被吸收

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在做這份試卷的時候,先要仔細審題,認真思考,然后書寫作答.完成審題、思考等活動的神經中樞存在于下列的哪一結構中?(  )
A.大腦B.小腦C.脊髓D.腦干

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是桃樹的花和果實結構示意圖,請據圖回答問題.

(1)花、果實和種子是綠色開花植物的生殖器官.
(2)圖中由①和②組成的結構是雄蕊.
(3)花粉從①中散發出來,散落到③的過程叫做傳粉.花粉收到粘液的刺激萌發出花粉管,花粉管將精子送到胚珠內與卵細胞結合,該過程叫做受精.
(4)控制生物的發育和遺傳的物質在細胞核.

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