【題目】2020年5月27日珠峰高程測量登山隊登頂成功。登頂過程中,隨著海拔升高,空氣越來越稀薄,當海拔超過8000米時,對人類來說,就意味著進入了“死亡地帶”。限制人類在“死亡地帶”存活的主要環境因素是( )
A.氧氣B.陽光
C.溫度D.水分
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態系統的穩定性是指生態系統經過長期的發展過程,逐步形成了生物與________之間,生物與__________________之間相對穩定平衡的狀態
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選擇下列所給的動物行為類型,填寫到各個動物行為后面。
動物行為類型:生殖行為 覓食行為 防御行為 遷徙行為
①金龜子落地裝死________。
②雌雄青蛙抱對________。
③老鼠偷吃糧食________。
④家燕春季從南方飛往北方________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在驗證綠葉在光下合成淀粉實驗中,將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是( )
A.把葉片煮熟B.去掉葉片中的淀粉
C.脫去葉片中的葉綠素D.分解葉片中的有機物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞核的說法不正確的是( )
A.細胞核控制著生物的發育和遺傳
B.細胞核控制原核生物的細胞的分裂
C.細胞核中容易被堿性染料染成深色的是染色體
D.細胞核是細胞中物質、能量變化的控制中心
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時,卻患了流感。下列解釋中最不合理的是( )
A.流感病毒遺傳物質發生了改變B.流感疫苗引起的免疫作用持續時間有限
C.流感病毒有很多不同的類型D.流感病毒破壞了人的免疫系統
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物分類的敘述,不正確的是 ( )
A.“種”是生物最基本的分類單位B.生物分類的主要依據是生物的生活環境
C.同種生物的親緣關系最密切D.對生物進行分類,有利于認識生物的多樣性
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在風干物燥的澳洲森林里,澳洲桉樹的葉片特化出發達的油細胞。夏季,揮發在空氣中的桉樹油極易引發火災,火災之后桉樹又能最先回復生機占領森林。因此,桉樹被人們稱為“縱火犯”。請作答:
(1)外表燒焦的桉樹仍能發芽,說明桉樹內具有分裂功能的____________組織仍然存活。
(2)桉樹種子的種皮被火烤裂,反而有利于萌芽。最終,種子中的__________將發育成新的植物體。
(3)桉樹生長迅速,占據空間,被遮擋的其他樹木生長緩慢。桉樹與其他樹木存在__________關系。
(4)桉樹喜歡肥,根從土壤吸收了大量____________(選填“有機物”或“無機物”),導致土壤貧瘠,植被退化。
(5)每次打火過后,恢復了生機的森林里,其他樹種比例逐漸減少。這使得生態系統的自我調節能力逐漸_________________。
(6)上述資料所反映的生物與環境的關系,有下列哪幾項含義?_____________
A.生物適應環境 B.環境影響生物 C.生物影響環境 D.環境適應生物
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com