分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)在生態系統中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.
(4)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
(5)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.
解答 解:(1)在該生態系統中,只有草(或生產者)才能通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供食物和能量,因此能量流動的起點能量流動的起點是從草(或生產者)開始的.
(2)“圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者”.除此之外,生態系統完整的生物部分還應包括分解者.
圖一中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網由5條食物鏈組成.
(3)有毒物質會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖一中營養級最高的生物是鷹.因此“圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質”,則體內有毒物質積累最多的生物是鷹.
(4)能量沿食物鏈流動逐級遞減,因此越往食物鏈的末端,能量越少.“若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔”,則能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草.所以甲對應的生物是鷹.
(5)森林生態系統生物種類多,營養結構復雜,因此“森林生態系統與圖一所處的生態系統相比”,自動調節能力強.
(6)圖一中兔的結構層次由小到大的順序是細胞→組織→器官→系統→動物體.
故答案為:(1)草(或生產者)
(2)分解者;5
(3)鷹
(4)鷹
(5)強(高或大)
(6)細胞;組織;器官;系統
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點、生態系統具有一定的自動調節能力以及動物的結構層次.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年甘肅省平涼市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物與環境的關系非常密切,下列現象屬于生物影響環境的是( )
A. 魚兒離不開水 B. 蚯蚓使板結的土壤疏松
C. 沙漠中的駱駝刺地下根發達 D. 秋天大雁飛往南方
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 預期結果 |
A | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液 | 染成藍色的是子葉 |
B | 制成菠菜葉臨時切片時,用毛筆蘸取最薄的一片,用低倍鏡觀察 | 可觀察到植物細胞 |
C | 用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動,觀察三種血管的血液流動情況 | 毛細血管紅細胞單行通過靜脈血管中血流速度最快 |
D | 解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察 | 子房內能觀察到種子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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