【題目】下列各項中，不屬于單細胞生物的是（ ）
A.草履蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.牛
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小芳跟著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水和成面團，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：
(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營養方式是_____。
(2)分析上面的過程，小芳不成功的原因是_______________。
(3)小芳經過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設：_________。
(4)小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是_____。小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來：__________。
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【題目】下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）
A.單細胞生物由一個細胞構成
B.單細胞生物不能獨立生活
C.單細胞生物能對外界刺激作出反應
D.單細胞生物個體微小
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【題目】如圖是光合作用過程示意圖，請據圖回答問題：
（1）填寫圖中序號分別代表的物質名稱： ①是：________；④是：________
（2）③是由根吸收并通過______向上運輸到達莖和葉，供植物 生命活動利用的。
（3）如果該葉片是西瓜植株上面的葉片，則合成含大量糖份的④所需要的原料有_____________。
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【題目】如圖 A-E 示意人體不同結構層次，下列說法錯誤的是（ ）
A. 人體的生長發育是從 A——受精卵開始的 B. A 通過分裂、生長、分化形成組織——D
C. 人體具有而植物體沒有的結構層次是系統 D. 人的大腦主要由神經組織構成
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【題目】以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環境因素”實驗方案：
在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統計明亮和陰暗處的鼠婦數量。下表是全班八個小組的實驗結果：
組數 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰暗處（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
（1）該班同學探究的問題是：______________________________________________？
（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？__________________。
（3）為什么要計算全班平均值__________________________。
（4）該實驗的結果是_________________________。
（5）如果還想繼續探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是___________。
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