名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 實驗材料 | 組別 | 對實驗材料的處理 |
| 取大小、新鮮程度相同的饅頭片，置于相同的、干凈的培養皿中（加蓋） | A | 新鮮的饅頭片放在25°C的環境中 |
| B | 把新鮮饅頭片烘干放在25°C的環境中 | |
| C | 新鮮的饅頭片放在冰箱冷藏室中（2℃）請回答以下問題： （1）若興趣小組的同學選A為實驗組，那么可以作為對照組的是 B B （填序號），該探究實驗的變量是水分 水分 ． （2）興趣小組的同學發現放在冰箱中（2℃）的饅頭不易長霉，其原因是 低溫抑制細菌、真菌的生長繁殖 低溫抑制細菌、真菌的生長繁殖 ．（3）得出實驗結果后，興趣小組的同學進行了進一步的探究，他們將饅頭上長出的“黑色絨毛”做成涂片標本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示，請問該圖中的微生物與細菌在結構上最大的區別是細菌無 成形的細胞核 成形的細胞核 ．（4）利用霉菌生產抗生素（如青霉素）的技術我們稱之為 發酵 發酵 技術．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2009?南京）如圖為某池塘生態系統的食物網，請據圖分析回答：  （1）在食物網最長的一條食物鏈中，甲蟲處于第 四 四 營養級．（2）該生態系統中沒有標出的生物成分是 分解者 分解者 ．（3）該池塘附近的化工廠排放的廢水中含有某種重金屬，使池塘受到一定程度的污染．通過檢測發現池塘生物體內已含有這種重金屬成分，其中含量最多的生物是 食肉動物 食肉動物 ．（4）一般情況下該池塘生態系統中某種消費者減少并不影響該生態系統的穩定性，說明生態系統具有 一定的自動調節 一定的自動調節 能力．（5）在生態系統中，碳主要以 二氧化碳 二氧化碳 形式參與物質循環．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2009?南京二模）根據如圖生態系統中的食物關系圖回答有關問題：（1）圖中的綠色植物屬于 生產者 生產者 ．（2）圖中綠色植物→野兔→狐構成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構成 食物網 食物網 ．（3）在此生態系統中，鷹占有 二 二 個營養級．在此生態系統中，各種生物所占的比例和數量能夠較長時間地保持相對穩定，這種現象就叫生態平衡 生態平衡 ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
