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呼吸作用的簡單反應式是

A．CO₂+H₂O──→有機物	B．有機物──→CO₂+H₂O
C．H₂O+O₂──→有機物	D．有機物+O₂──→CO₂+H₂O

呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產物是：二氧化碳和水同時釋放能量．
故選：D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

細胞越小，表面積和體積比越大，越利于細胞進行物質交換。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物體能不斷的由小長大，與細胞的生長和( ) 過程緊密相關。

A．分裂、分化

B．分化

C．繁殖

D．分裂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

海帶能從海水中吸收氮、磷、鉀等物質，又能把其它不需要的物質擋在外面，這主要是由于（）

A．細胞壁具有保護細胞的功能	B．細胞膜具有保護細胞的功能
C．細胞膜具有控制物質進出細胞的功能	D．細胞壁具有控制物質進出細胞的功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業的一種較先進的生產方式。如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據圖分析回答下列問題。

（1）向A裝置中加入適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將增加，原因是B裝置中               的濃度增加。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行            處理。以防止植物的             （生理過程）對實驗結果的影響。
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量的水珠，請你分析水珠主要來自植物的                       作用，這些水分主要通過葉片的            （結構）散發出來的。
（4）實驗結束后，實驗小組把幼苗移到冬暖大棚跟蹤實驗，請你給菜農提出幾條增加蔬菜產量的合理化建議。（2分）（至少兩條）                                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

糖腌黃瓜溢出的黃瓜汁，這是來自細胞結構中的:（）

A．細胞壁

B．細胞質

C．細胞核

D．液泡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在夏天，人們喜歡吃“涼拌黃瓜”,實際上這個菜里有很多有趣的生物知識:
（1）盛黃瓜的盤子原本沒有水，但過一段時間后，盤子里有很多的水，水主要來自黃瓜細胞中的。
（2）水能從黃瓜細胞內滲出到黃瓜的細胞外，說明水分子能透過。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

甲、乙兩地出產同種西瓜，但其品質卻存在差異。經調查，在西瓜生長季節，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，只是溫度條件明顯不同，具體情況如下表。試分析回答：

平均溫度(℃)	甲地	乙地
白天	33℃	33℃
夜間	12℃	22℃

（1）根據表中信息，可以推測地產的西瓜更甜、品質更好；原因是該地晝夜溫差，植物白天積累的有機物到了夜間通過呼吸分解消耗的相對較。
（2）西瓜的細胞中，進行呼吸、分解消耗有機物的結構是；試用文字表達式表示出西瓜分解消耗有機物的生理活動：。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物細胞生長過程中，細胞內最明顯的變化是( )

A．液泡數目增加	B．小液泡逐漸合并為大液泡
C．細胞核變大	D．細胞核變小

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