分析 生態系統包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產者(綠色植物能進行光合作用,制造有機物,營養方式為自養.);消費者(動物直接或間接的以植物為食,營養方式為異養.);分解者(細菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活).
解答 解:(1)消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.昆蟲、兔、鷹、魚屬于消費者.態系統中的分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.生態系統的各種成分之間是相互聯系、相互依存的,共同促進了生態系統中的物質循環.
(2)在生態系統中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈.動植物之間就是通過食物鏈相互聯系起來的,動植物之間是吃與被吃的關系,食物鏈可表示為:生產者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等.禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間的關系可用食物鏈表示為:禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹.
故答案為:(1)消費者;物質循環
(2)食物;禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
點評 綜合考查生態系統的組成、動物的行為以及生態系統中的生物富集現象,多以材料題的形式出現,難度較大.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
探 究 過 程 | 花盆 | 花盆乙 | 花盆甲 | 花盆丙 |
適量加入 | 土壤浸出液 | ①等量的土壤浸出液 | ||
各植入 | 10株相同的玉米幼苗 | |||
每天滴加 | ②2ml清水 | 2ml含2.5%的維生素B1溶液 | 2ml含1.5%的維生素B1溶液 | |
每天觀察并記錄 | 幼苗的生長狀況 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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