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一個池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個生態系統.
(1)該生態系統中能量和有機物的來源分別是
光能
光能
水草、浮萍、水綿
水草、浮萍、水綿

(2)水草和水綿在此生態系統中的是
生產者
生產者
,魚、蝦是
消費者
消費者

(3)該生態系統中,還有一些我們看不到的生物如:
細菌和真菌
細菌和真菌
,它們的作用是
把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽
把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽

(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數量會
大量減少
大量減少
,寫出這條食物鏈
水草→蝦→小魚→大魚(大黑魚)
水草→蝦→小魚→大魚(大黑魚)

(5)一段時間后,該池塘中各種生物數量處于穩定狀態,說明生態系統具有一定的
自我調節能力
自我調節能力
能力.
(6)如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物是
魚類
魚類

(7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態系統中生物之間
吃與被吃
吃與被吃
的食物聯系,寫出該諺語中存在的食物鏈是:
水草→蝦→小魚→大魚
水草→蝦→小魚→大魚
.大魚體內的有機物最終來源于
水草
水草

(8)在生態系統中,能量和
物質
物質
是沿著食物鏈和
食物網
食物網
流動的,能量在流動的過程中逐級
遞減
遞減
的.
分析:此題考查的是生態系統的組成、營養結構和功能、書寫食物鏈和生態系統的自我調節能力以及生物富集作用.
解答:解:由題意圖可知:該池塘生態系統由物部分和非生物部分組成.非生物部分有陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質和能量;生物部分的生產者有水草、浮萍、水綿;消費者有蝦、河蚌、魚;分解者有細菌和真菌.
(1)生態系統中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態系統中的生產者.該生態系統中能量和有機物的來源分別是光能、水草、浮萍、水綿.
(2)水草和水綿在此生態系統中的是生產者,魚、蝦不能自己制造有機物,它們直接或間接地以水中植物為食,是消費者.
(3)細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,是生態系統中的分解者.
(4)食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態.這種現象就叫生態平衡.這種平衡是動態的.如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統.如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)由這條食物鏈“水草-蝦-小魚-大魚”可知,池塘中小魚的數量會大量減少.
(5)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有一定限度的.當外界因素的干擾超過了這種限度時,生態系統就會遭到破壞.
(6)生物富集作用是指環境中一些有毒物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程.因為這些有毒物質化學性質穩定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物網的最高級消費者.魚類是該生態系統的最高級消費者,它們體內積累有毒物質最多.
(7)不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈正確的表示方法是:從生產者開始到最終(最高級)消費者為止,箭頭方向指向捕食者.食物鏈的起始環節是生產者.如該諺語中存在的食物鏈表示為:水草→蝦→小魚→大魚.大魚體內的有機物最終來源于水草.
(8)在生態系統中,能量和物質是沿著食物鏈和食物網流動的,能量在流動的特點是單向的,逐級遞減的.
故答案為:(1)光能;水草、浮萍、水綿;(2)生產者; 消費者;(3)細菌和真菌;把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽;(4)大量減少;水草→蝦→小魚→大魚(大黑魚);(5)自我調節能力;(6)魚類;(7)吃與被吃;水草→蝦→小魚→大魚;水草;(8)物質;食物網;遞減的.
點評:解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成、營養結構和功能、書寫食物鏈和生態系統的自我調節能力以及生物富集作用.這些內容都是考試命題的熱點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

一個池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個生態系統。
(1)該生態系統中能量和有機物的來源分別是_______、______________。
(2)水草和水綿在此生態系統中的是______,魚、蝦是_______。
(3)該生態系統中,還有一些我們看不到的生物如:______________,它們的作用是______________。
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數量會_______,寫出這條食物鏈______________。
(5)一段時間后,該池塘中各種生物數量處于穩定狀態,說明生態系統具有一定的_______能力。
(6)如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物是______________。
(7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態系統中生物之間_______            的食物聯系,寫出該諺語中存在的食物鏈是:_____________________。大魚體內的有機物最終來源于______________。
(8)在生態系統中,能量和_______是沿著食物鏈和_______流動的,能量在流動的過程中逐級_______的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

一個池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個生態系統。

(1)該生態系統中能量和有機物的來源分別是_______、______________。

(2)水草和水綿在此生態系統中的是______,魚、蝦是_______。

(3)該生態系統中,還有一些我們看不到的生物如:______________,它們的作用是______________。

(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數量會_______,寫出這條食物鏈______________。

(5)一段時間后,該池塘中各種生物數量處于穩定狀態,說明生態系統具有一定的_______能力。

(6)如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物是______________。

(7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態系統中生物之間_______            的食物聯系,寫出該諺語中存在的食物鏈是:_____________________。大魚體內的有機物最終來源于______________。

(8)在生態系統中,能量和_______是沿著食物鏈和_______流動的,能量在流動的過程中逐級_______的。

 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東寧津保店中學八年級下學期期中模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

一個池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個生態系統。
(1)該生態系統中能量和有機物的來源分別是_______、______________。
(2)水草和水綿在此生態系統中的是______,魚、蝦是_______。
(3)該生態系統中,還有一些我們看不到的生物如:______________,它們的作用是______________。
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數量會_______,寫出這條食物鏈______________。
(5)一段時間后,該池塘中各種生物數量處于穩定狀態,說明生態系統具有一定的_______能力。
(6)如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物是______________。
(7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態系統中生物之間_______            的食物聯系,寫出該諺語中存在的食物鏈是:_____________________。大魚體內的有機物最終來源于______________。
(8)在生態系統中,能量和_______是沿著食物鏈和_______流動的,能量在流動的過程中逐級_______的。

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科目:初中生物 來源:2012屆山東寧津保店中學八年級下學期期中模擬考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

一個池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等生物,共同組成一個生態系統。

(1)該生態系統中能量和有機物的來源分別是_______、______________。

(2)水草和水綿在此生態系統中的是______,魚、蝦是_______。

(3)該生態系統中,還有一些我們看不到的生物如:______________,它們的作用是______________。

(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食魚類)則池塘中小魚的數量會_______,寫出這條食物鏈______________。

(5)一段時間后,該池塘中各種生物數量處于穩定狀態,說明生態系統具有一定的_______能力。

(6)如果該生態系統受到DDT的污染,那么體內積存DDT最多的生物是______________。

(7)“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”描繪了生態系統中生物之間_______             的食物聯系,寫出該諺語中存在的食物鏈是:_____________________。大魚體內的有機物最終來源于______________。

(8)在生態系統中,能量和_______是沿著食物鏈和_______流動的,能量在流動的過程中逐級_______的。

 

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