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如圖是自然界中物質循環示意圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產生了哪些物質?______.
(3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?______.
(4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護生物的多樣性呢?______.
魔方格
(1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用,光合作用的反應式:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣
細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.這一生理活動是在細胞的線粒體內完成的.呼吸作用的反應式:有機物(儲存著能量)+氧→二氧化碳+水+能量
(2)細菌、真菌能把動植物遺體遺物中的有機物分解,產生二氧化碳、水和無機鹽等.因此圖中“微生物的分解作用”中主要有細菌、真菌在分解.
(3)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.節約每一滴水,少用一度電,少用一張紙,使用環保購物袋(多次使用的購物袋),不使用一次性筷子少用紙巾等.
(4)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.保護生物多樣性的措施有:就地保護,如建立自然保護區;遷出原地保護;建立瀕危物種種質庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執法.
故答案為:
(1)(光合作用的反應式:)二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣;(呼吸作用的反應式:)有機物(儲存著能量)+氧→二氧化碳+水+能量
(2)細菌真菌;產生二氧化碳、水和無機鹽等.
(3)綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.
(4)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.就地保護,如建立自然保護區;遷出原地保護;建立瀕危物種種質庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執法.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是自然界中物質循環示意圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產生了哪些物質?
細菌真菌;產生二氧化碳、水和無機鹽等
細菌真菌;產生二氧化碳、水和無機鹽等

(3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.

(4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護生物的多樣性呢?
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.就地保護,如建立自然保護區;遷出原地保護;建立瀕危物種種質庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執法.
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.就地保護,如建立自然保護區;遷出原地保護;建立瀕危物種種質庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是自然界中物質循環的部分圖示,請據圖回答問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程,此過程還會釋放[
3
3
]
氧氣
氧氣

(2)在生態系統中,兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在
相對穩定
相對穩定
的狀態,這種現象叫
生態平衡
生態平衡

(3)生物的遺體通過圖中生物[
1
1
]
細菌和真菌(分解者)
細菌和真菌(分解者)
分解成二氧化碳、水和
無機鹽
無機鹽
,這些物質又能被植物吸收利用.可見,此類生物對自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質的循環起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省東莞市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是自然界中物質循環的部分圖示,請據圖回答問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于    過程,此過程還會釋放[    ]   
(2)在生態系統中,兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在    的狀態,這種現象叫   
(3)生物的遺體通過圖中生物[    ]    分解成二氧化碳、水和    ,這些物質又能被植物吸收利用.可見,此類生物對自然界中    等物質的循環起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源:2011年初中會考生物模擬試卷(5)(解析版) 題型:解答題

如圖是自然界中物質循環示意圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產生了哪些物質?______.
(3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?______.
(4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護生物的多樣性呢?______.

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