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如圖是自然界中物質循環的部分圖示,請據圖回答問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程,此過程還會釋放[
3
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]
氧氣
氧氣

(2)在生態系統中,兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在
相對穩定
相對穩定
的狀態,這種現象叫
生態平衡
生態平衡

(3)生物的遺體通過圖中生物[
1
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]
細菌和真菌(分解者)
細菌和真菌(分解者)
分解成二氧化碳、水和
無機鹽
無機鹽
,這些物質又能被植物吸收利用.可見,此類生物對自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質的循環起著重要的作用.
分析:此題考查在生態系統的物質循環中,各生物成分的作用和生態平衡的概念.
解答:解:(1)光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.綠色植物的光合作用不僅合成了有機物,并且把光能轉變成了化學能儲存在有機物中.
(2)在生態系統中,食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩定的狀態.如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,
(3)腐生的細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物.故對于自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用.
故答案為:(1)光合作用;3;氧氣;(說明:[3]氧氣都對給(1分),下同);(2)相對穩定;生態平衡;(3)1;細菌和真菌(分解者);無機鹽;二氧化碳.
點評:生態系統中,生產者-綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,是生態系統的主要成分.消費者-動物在維持生態平衡有著重要作用,促進生態系統中的物質循環.分解者-細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物,供植物重新利用,作為分解者參與物質循環.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
維持碳---氧平衡
維持碳---氧平衡

(2)生物遺體通過[
1
1
]
分解者
分解者
,在
適宜溫度
適宜溫度
條件下,分解生成水、無機鹽和[
2
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]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌
大腸桿菌
大腸桿菌

(4)在圖中動物以植物為食,它們可以幫助植物
傳粉、傳播種子
傳粉、傳播種子
屬于生態系統中的
消費者
消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是自然界中物質循環示意圖,請據圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產生了哪些物質?
細菌真菌;產生二氧化碳、水和無機鹽等
細菌真菌;產生二氧化碳、水和無機鹽等

(3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應該減少二氧化碳的排放,愛護植被,綠化祖國.

(4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護生物的多樣性呢?
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.就地保護,如建立自然保護區;遷出原地保護;建立瀕危物種種質庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執法.
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性.就地保護,如建立自然保護區;遷出原地保護;建立瀕危物種種質庫;頒布和實施有關法律、文件,嚴格執法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)如圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

(2)生物遺體通過[
1
1
]
腐生細菌等
腐生細菌等
,在
適宜的溫度和水分等
適宜的溫度和水分等
條件下,分解生成水、無機鹽和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養方式相同的有益細菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省東莞市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是自然界中物質循環的部分圖示,請據圖回答問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于    過程,此過程還會釋放[    ]   
(2)在生態系統中,兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在    的狀態,這種現象叫   
(3)生物的遺體通過圖中生物[    ]    分解成二氧化碳、水和    ,這些物質又能被植物吸收利用.可見,此類生物對自然界中    等物質的循環起著重要的作用.

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