【題目】自然界中動物種類繁多,形態千差萬別。請找出下列哪種描述是錯誤的( )
A.鳥類的身體大都成流線型,有與肺相通的氣囊
B.哺乳動物一般體表被毛、胎生
C.魚屬于脊推動物,體溫會隨溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節,因此蚯蚓屬于節肢動物
【答案】D
【解析】
(1)鳥類的特征:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四起,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。
(2)哺乳動物的特征:體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定、胎生哺乳等特征。
(3)魚類的主要特征:魚類終生生活在水中,身體呈梭形,體表大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳。
(4)環節動物:身體由許多彼此相似的環狀體節構成,可以使動物的運動更為靈活。
鳥類的身體大多呈流線型,利于空中飛行,有與肺相通的氣囊來輔助呼吸,A正確。
哺乳動物體表被毛,有保溫作用,胎生哺乳,B正確。
魚體內有脊柱,屬于脊椎動物。體溫會隨環境溫度的變化而變化,屬于變溫動物,C正確。
蚯蚓的身體由許多彼此相似的環狀體節構成,屬于環節動物,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養。數日后記錄發芽情況如下,請根據表格問答下列問題:
裝置 | 種子所處的環境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發 |
乙 | 潮濕的棉花,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子萌發 |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃) | 種子不萌發 |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25 ℃的櫥柜中 | 種子不萌發 |
(1)乙裝置在該實驗中起____________作用;要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”,可選用的裝置是_________________。
(2)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?_______________________。
(3)在掰玉米果穗時,常會發現玉米果穗有缺粒的現象,原因是_______________________,可以采用_________________________________________________________的方法避免。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國有著漫長的海岸線、眾多的江河湖泊,因此我國魚類資源十分豐富,據了解位于四川省宜賓市宜賓縣“魅力魚鄉”王場鎮飼養的淡水魚就有好幾十種,其中就包括了我國著名的“四大家魚”,那么下列選項中不屬于“四大家魚”的是( )
A.青魚B.草魚C.鯽魚D.鰱魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生命的特征、生物與環境的關系,敘述正確的是( )
A.生物除病毒外都能生長和繁殖
B.變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來,說明植物能夠排出體內廢物
C.“草盛豆苗稀”反映的是非生物因素對生物的影響
D.“大樹底下好乘涼”說明環境影響生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在雨后的地面上常能看到很多蚯蚓,下列關于蚯蚓的敘述中錯誤的是( )
A.蚯蚓在粗糙的紙上比光滑的玻璃上爬的快B.蚯蚓可以依靠干燥的體壁進行呼吸
C.身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節組成D.蚯蚓能分解枯枝、殘根中的有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你用學過的知識回答下列問題:
(1)多數生活在水中,無根、莖、葉分化的植物是_______。
(2)______多數生活在陸地上的潮濕環境中,植株矮小,莖中無導管,葉中無葉脈,根非常簡單。
(3)蕨類植物有根、莖、葉的分化,在這類植物中有_______。
(4)_____植物可作為監測空氣污染程度的指示植物。
(5)遠古時代______植物的遺體層層堆積,經過漫長的年代、復雜的變化,逐漸變成了煤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中不屬于不合理的飲食習慣是( )
A.早餐經常不吃,午餐少吃或不吃,晚餐多吃
B.少吃甜食,多吃水果蔬菜,不用高糖飲料代替飲用水
C.喜歡吃過熱、過冷、過辣、過麻和過甜的食物
D.經常利用吃飯前后堅持從事劇烈的體育鍛煉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列使用顯微鏡過程中遇到的問題與對應的解決辦法,正確的是( )
A.鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭B.物像偏右下方——向左上方移動玻片
C.物像太小——調節粗準焦螺旋D.物像非常模糊——調節粗、細準焦螺旋
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