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當(dāng)你做一個(gè)動(dòng)作時(shí),一般包括以下步驟,這些步驟發(fā)生的正確順序是(  )
①相應(yīng)的骨受到牽引,②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng),③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮,④骨骼肌收縮.
A、①②③④B、④①②③
C、②①③④D、③④①②
考點(diǎn):細(xì)胞分化形成組織,骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生
專題:
分析:人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的.
解答:解:骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的,骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).因此當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí),都會(huì)包括以下步驟:③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮,④骨骼肌收縮,①相應(yīng)的骨受到牽引,②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng).可見(jiàn)D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng):在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的,如圖為自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,植物是生產(chǎn)者,它能利用[A]
 
、[B]
 
等物質(zhì),通達(dá)光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣,供給整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的需求.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,
 
是消費(fèi)者,它攝取現(xiàn)成的有機(jī)物,直接或間接以植物為食,其糞便或遺體被細(xì)菌真菌分解回歸大自然.其呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)又能夠被植物利用再合成有機(jī)物.可見(jiàn),它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有多少條食物鏈?請(qǐng)寫該生態(tài)系統(tǒng)包含的所有食物鏈.
 

(4)圖中的細(xì)菌和真菌被稱為該生態(tài)系統(tǒng)的
 
,動(dòng)植物死亡后,它們的遺體由其分解形成[C]和[D]等物質(zhì),回歸大自然,可見(jiàn)細(xì)菌和真菌在自然界中的重要作用是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察蚯蚓時(shí),要不時(shí)的用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表,以保持蚯蚓體表濕潤(rùn),這樣做的主要目的是(  )
A、使蚯蚓能保持正常的呼吸
B、使蚯蚓可以隨時(shí)飲水
C、便于更好的觀察蚯蚓的外部形態(tài)
D、給蚯蚓降溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是皂莢樹(shù)、蜂、叫天子等生物的基本特征(  )
A、需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B、呼吸
C、生長(zhǎng)和繁殖D、運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人的手偶爾被針刺了一下,會(huì)發(fā)生縮手反射,而后感到疼痛.下列與此相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、縮手反射是一種條件反射
B、縮手反射的神經(jīng)中樞位于腦干內(nèi)
C、縮手反射需要大腦皮層參與才能完成
D、感到疼痛是由于脊髓中有神經(jīng)纖維將沖動(dòng)上傳到大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)想利用元旦小長(zhǎng)假到恐龍公園,研究恐龍的情況,最好的研究方法是(  )
A、觀察法B、調(diào)查法
C、實(shí)驗(yàn)法D、模擬法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)可正確表示鳥(niǎo)類與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(  )
①有氣囊輔助呼吸 ②體內(nèi)受精、卵生 ③體表被覆羽毛 ④有發(fā)達(dá)的胸肌 ⑤前肢變?yōu)橐?⑥身體分為頭、頸、軀干和四肢 ⑦有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙 ⑧羽毛顏色鮮艷 ⑨身體呈流線型.
A、①②③⑤⑦
B、①②⑤⑥⑧
C、①③④⑥⑨
D、①③④⑤⑨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要,例如,從圖中你能提取哪些信息呢?
(1)一塊骨骼肌由
 
 
兩部分組成.
(2)一個(gè)動(dòng)作的完成是因?yàn)?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
受到刺激收縮,牽動(dòng)
 
繞著
 
運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的.
(3)關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接,它們由
 
 
 
組成.
(4)當(dāng)我們伸肘時(shí),
 
(填肌肉名稱)處于收縮狀態(tài),
 
(填肌肉名稱)處于舒張狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解.請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中屬于小麥生長(zhǎng)的生物因素有哪些?
(2)圖中屬于小麥生長(zhǎng)的非生物因素有哪些?
(3)如果希望小麥生長(zhǎng)良好,應(yīng)該對(duì)小麥的生態(tài)因素做怎樣的處理?

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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