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【題目】神仙溝不僅有著美麗的傳說,更有著無限的風光.水中游魚穿梭,蝌蚪如墨,成團的綠藻隨著陽光的變化浮浮沉沉.兩岸柳簾倒垂,槐花飄香,林中樹端花開灼灼,蜂飛蝶舞,地面綠草如茵,野花點綴,素艷交織,相得益彰.

(1)請將材料中的植物按生殖結構不同進行分類:柳、槐等屬于________植物,綠藻屬于________植物.其中對大氣中碳﹣﹣氧平衡貢獻最大的是________植物.

(2)槐花香氣濃郁、花蜜糯甜,從傳粉媒介來看,槐花屬于________花,能吸引昆蟲幫助傳粉.陰雨天氣常常會影響昆蟲活動,導致傳粉不足,使槐花豆莢出現癟粒現象.在農業生產上常采用________方法來彌補,以提高產量.

(3)園藝師培育的槐樹上能開出紅白兩種槐花,這種繁殖方式叫做________

(4)材料中提到的蜂和蝶,均屬于________動物門的動物,它們的體表都有外骨骼,其作用是既________,又能有效地________,因而它們能更好地適應陸地生活.

【答案】 種子 孢子 藻類 蟲媒 人工輔助授粉 嫁接 節肢 保護和支持內部器官 防止體內

【解析】(1)材料中柳、槐等屬于種子植物,綠藻屬于孢子植物,藻類植物結構簡單,無根、莖、葉的分化,細胞內有葉綠體,全身都能進行光合作用,放出氧氣,自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產生的。對維持生物圈碳--氧平衡貢獻最大的植物是藻類植物。
(2)槐花的花朵大而有顏色鮮艷的花冠,具芳香的氣味及甜美的花蜜,屬于蟲媒花;陰雨天氣常常會影響昆蟲活動,導致傳粉不足,使槐花豆莢出現癟,F象。在農業生產上常采用人工輔助授粉方法來彌補,以提高產量
(3)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定,園藝師培育的槐樹上能開出紅白兩種槐花,采用的方法叫做嫁接。
(4)蜂和蝶屬于節肢動物,身體分為頭、胸、腹三部分,兩對翅膀三對足,身體外有外骨骼,外骨骼既保護和支持內部器官,又能有效地防止體內水分蒸發,因而它們能更好地適應陸地生活

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究非生物因素對某種動物的影響”課堂中,B小組設計了以下實驗進行探究:在鐵盤內以軸中線為界,一側蓋上紙板遮光,一側蓋上玻璃板。在中央放入10只鼠婦。每分鐘統計一次鼠婦的分布情況,統計10次,將統計的結果填寫表格中。

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

蓋玻璃板一側

4

6

3

3

3

2

3

2

2

1

蓋紙板一側

6

4

7

7

7

8

8

7

8

9

(1)B小組探究的問題是______?

(2)該探究實驗中要得到可信的結論。實驗中變量圼只能是1個。其他條件(如溫度、濕度)等都應______,這種實驗叫做______。這個實驗的變量是______。

(3)這個實驗只用1只鼠婦行嗎?______。理由是______。

(4]根據統計的數據,B小組得出的結論是:______。

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【題目】在細胞分裂的過程中,關于染色體的變化的敘述不正確的是(

A. 細胞核分裂時,染色體的形態和數目變化明顯

B. 新細胞和原細胞的染色體形態和數目相同

C. 染色體的數目存在一個加倍的過程

D. 染色體數目的變化使新細胞中的染色體含量加倍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬霧有“冬季殺手”之稱,加上工業廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細菌和病毒等污染物,附著于這些水滴上,人們在日常生活和出行中,這些物 質會對人體的呼吸道產生影響,為保護環境而提倡的“低碳生活”,是指生活中所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放量.下列各項屬于低碳 生活方式的是(  )

①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行;

②農田秸稈焚燒處理;

③少開空調、少吹風扇;

④電腦始終處于開機狀態;

⑤少看電視,多戶外運動;

⑥購物時自帶環保袋,減少使用塑料袋;

⑦用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒

A. ①②③⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑨⑥⑦

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【題目】生物多樣性包括:生物種類的多樣性,基因的多樣性,____________的多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一粒種子長成大樹,一只鳥的受精卵發育成能飛翔的鳥,這都是由于細胞的

A. 分裂 B. 發育和生殖 C. 生長 D. 分裂、生長和分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有人統計過,一平方毫米蓖麻的葉片中,A組織中含有葉綠體403000個,B組織中僅含葉綠體30000個,請推斷A、B分別屬于葉肉的何種結構?( )

①A是柵欄層 ②A是海綿層 ③B是柵欄層 ④B是海綿層

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽病是一種傳染性極強的疾病,下表是法國科學家巴斯德研究炭疽病的實驗流程:

組別

第一次注射

第二次注射(10天后)

A組

綿羊

注射毒性已減弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活)

注射毒性極強的炭疽病病原菌(10天后健康生活)

B組

綿羊

注射等量的生理鹽水(10天后健康生活)

注射毒性極強的炭疽病病原菌(10天后全部死亡)

請回答有關問題:

(1)給A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病病原菌后,綿羊體內的淋巴組織就產生相應的__________,其作用是__________________結合,消滅病毒。

(2)B組綿羊在實驗中所起的作用是____________

(3)實驗中A組綿羊在第二次注射后全部正常生活,這種免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)實驗室經常制作玻片標本,其中一步有蓋蓋玻片。正確的操作是用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下。這樣做的目的是________________________________

(2)碘液是實驗室經常用到的藥品,在不同實驗中用途不一樣。比如在制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片實驗時,碘液是用來___________,在綠葉在光下制造有機物實驗中,碘液是用來_________________

(3)大量實驗證明,二氧化碳是光合作用的_________,二氧化碳是呼吸作用的____________

(4)制作植物臨時裝片時,需要在載玻片上滴一滴_______________因細胞壁有保護作用,細胞完好無損:制作口腔上皮細胞時,需要在載玻片上滴一滴____________否則細胞就會被漲破。

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