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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?煙臺）小麥是我省主要農作物，有著悠久的栽培歷史．在進行探究實驗時，我們經常選用小麥作為實驗材料，請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題．
（1）煙臺市小麥播種和收獲的季節分別是

秋季、夏季

．農民在播種小麥前常需要測定種子的發芽率，方法是：隨機取10粒小麥種子放入鋪有濕潤紗布的培養皿中，并放在適合種子萌發的溫度條件下，每天噴灑適量的水，幾天后記錄發芽的種子敦，重復測定三次得出實驗結論．測定種子的發芽率應滿足種子萌發所必須的條件是

水分、空氣和適宜的溫度

，這種檢測種子發芽率的方法叫

抽樣檢測

；上述實驗中存在一處不足，請加以改進：

隨機取100粒小麥種子進行檢測

．
（2）將已發芽的小麥繼續培養，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學將做好標記的小麥幼根培養幾天后測量發現，相鄰兩條線之間的距離發生變化最大的區域是右圖

中的

B

（填寫圖中字母）；用放大鏡觀察幼根會發現，圖中A區域在結構上的主要特點是

根表面生有大量的根毛

．
（3）酸雨已經成為當今世界最嚴重的環境問題之一．在探究“酸雨對小麥幼苗的影響”時，你們小組是如何控制變量的

取兩盆生長旺盛的小麥幼苗分別定期噴灑“模擬酸雨”和清水

；該實驗的結果是

噴“模擬酸雨”的小麥幼苗變枯黃而噴清水的正常生長

．
（4）小麥的生活離不開水．右圖是根據我市某地小麥在不同發育時期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時期是

抽穗期

，這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的

蒸騰作用

，小麥的日均需水量與發育時期的關系是

日均需水量在前三個時期按發育期的先后順序遞增，而在最后一個時期有所減少

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?歷城區三模）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，說明①號試管內收集的氣體為

氧氣

，這是由于植物進行了

光合

作用的結果．
（2）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁．則通入2號試管的氣體為

二氧化碳

，由此得出結論是：植物進行了

呼吸

作用，進行此作用的場所是細胞的

線粒體

結構．
（3）如丙圖，選擇兩株生長狀況相似，葉片數量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養液，將燒杯置于已調節平衡的天平上，移動游碼，使指針指在分度盤中央．同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會向

左

（選填“左”或“右”）偏轉．通過此實驗得到的結論是

植物進行蒸騰作用的主要部位是葉片

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環境中，其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。
(3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環境中，其目的是為了防止植物進行_________________作用。

(3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業升學考試（山東菏澤卷）生物（解析版） 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環境中，其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。

(3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

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A．氧氣、氧氣	B．二氧化碳、氧氣
C．氧氣、二氧化碳	D．二氧化碳、二氧化碳

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