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9．春回大地，萬物復蘇，市民廣場鮮花陸續綻放．花在植物體的結構層次中屬于（　　）
A．細胞B．組織C．器官D．系統

分析 植物體的生長發育是從受精卵開始的．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．

解答 解：綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成的，其中根、莖、葉屬于營養器官；花、果實、種子屬于生殖器官．
故選：C．

點評 掌握綠色開花植物是由六大器官構成的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于人類生殖和發育的敘述，錯誤的是（　　）
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B．試管嬰兒胚胎發育的部位是女性的子宮
C．母體血液可進入胎兒體內，為其提供氧氣和營養物質
D．在童年期人體生殖器官的發育幾乎處于停滯狀態

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學家曾對世界上最深的海溝--馬里亞納海溝進行考察，發現海溝深處有魚、蝦，但沒有植物，其主要原因是（　　）
A．無二氧化碳B．無陽光C．水溫太低D．無土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．興趣小組進行光合作用實驗，選取生長狀況相同的植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機物質量的變化，制成圖甲．請回答下列問題．
（1）乙圖是29℃時，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強度變化的曲線，則a、b、c三點光合作用最弱的是a，b點的含義是29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等．
（2）實驗中，葉在28℃時通過光合作用產生的有機物量是7毫克．
（3）若溫度由28℃升高到29℃，圖乙中相應的a點在原位置下方．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．2016年12月起，我國人感染H7N9禽流感病例數急速上升．據國家衛計委疾病預防控制局發布的數據，僅2017年1月，全國共報告人感染H7N9禽流感發病數192例，死亡者79人．該病是由甲型H7N9流感病毒引起的呼吸道傳染病，下列說法錯誤的是（　　）
A．侵入人體的甲型H7N9流感病毒可以稱為抗原
B．將患者進行醫學隔離治療，這一措施屬于控制傳染源
C．與患者密切接觸的人屬于傳染源，也需要進行隔離觀察
D．甲型H7N9禽流感病毒的營養方式是異養型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為根尖的結構模式圖，下列相關說法正確的是（　　）
A．根尖吸收水分和無機鹽的主要部位是①
B．③處細胞呈正方形且具有大液泡
C．④始終保持原來的形狀是因為根冠細胞能不斷分裂
D．根毛細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度會導致根毛細胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．興趣小組的同學用如圖甲所示的研究裝置研究溫度對光合作用的影響，并繪制了離開葉室的氣體中 CO2 濃度隨溫度變化圖，如圖乙所示．

（1）當 CO2 檢測儀檢測出進入葉室的氣體中 CO2 濃度高于離開葉室的氣體，則葉的光合作 用強度大于（選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．圖乙中 ab 段范圍 內，隨 著 溫 度 的 升 高，離開葉室的氣體 中  CO2濃 度下降的原因 是光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生CO2的差值變大．
（2）小樂認為，只利用如圖甲所示的裝置還不能準確反映溫度對光合作用的影響，需要 增加該實驗的對照組，請寫出設置對照組的操作．選取生長情況相仿的同種植物，按圖甲組裝裝置，并放于黑暗的環境中，用CO2檢測儀測定不同溫度時離開葉室氣體中CO2的濃度值
（3）小桐認為，用該方法測定離開葉室的氣體中 CO2 濃度，隨著溫度升高，即使植物吸收 CO2的量不發生變化，測定的數值也會變小一些，你認為小桐的理由是溫度升高，植物蒸騰作用增強，使空氣中的水分含量增加，導致離開葉室的氣體中CO2濃度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下列五種是日常生活中常食用的蔬菜：①青菜②蘿卜③馬鈴薯④花菜⑤蠶豆．
其中主要食用葉的是①青菜；
主要食用其莖的是③馬鈴薯；
主要食用其根的是②蘿卜；
主要食用其花的是④花菜；
主要食用其果實的是⑤蠶豆．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化和循環四個系統之間關系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程），請據圖回答問題：

（1）A過程是指營養物質被吸收 的過程．
（2）C過程是肺與外界的氣體交換，在C過程中胸廓的擴大和縮小主要與肋間肌 和膈肌的運動狀態有關．
（3）D過程是肺泡 與血液的氣體交換，經過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進入血液后主要與血紅蛋白  結合，通過血液循環運送到全身各處．
（4）尿素、多余的水分和無機鹽，除了通過泌尿系統 形成尿液排出外，也能通過皮膚中的汗腺以分泌汗液的形式排出．

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同步練習冊答案
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