【題目】蛔蟲(chóng)靠吸食人體內(nèi)半消化的食糜生活。下列哪項(xiàng)特點(diǎn)與蛔蟲(chóng)的這一習(xí)性直接相關(guān)(? )
A. 前端有口,后端有肛門(mén)??? B. 消化管的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C. 生殖器官發(fā)達(dá),生殖能力強(qiáng)??? D. 沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官
【答案】B
【解析】蛔蟲(chóng)屬于線(xiàn)形動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng)如線(xiàn),呈圓柱形;體壁有角質(zhì)層;消化管簡(jiǎn)單,為一直管,口腔不發(fā)達(dá),口后為一肌肉性管狀咽,口腔呈三角形,外壁的輻射狀肌肉發(fā)達(dá),有吮吸功能。咽后為腸,腸壁為單層柱狀上皮細(xì)胞構(gòu)成,內(nèi)緣有微絨毛。直腸短,以肛門(mén)開(kāi)口于體外。生殖器官發(fā)達(dá);前端有口后端有肛門(mén);沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官。這些特點(diǎn)都是與它的寄生生活相適應(yīng)的。
蛔蟲(chóng)無(wú)消化腺。消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,腸僅由一層細(xì)胞構(gòu)成,只能靠吸食人體內(nèi)半消化的食糜生活。故B符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近親結(jié)婚,后代易患隱性遺傳病的原因是(???????? )
A. 血緣關(guān)系越近,顯性基因越少??? B. 血緣關(guān)系越近,生活環(huán)境越相同
C. 血緣關(guān)系越近,隱性致病基因越多??? D. 血緣關(guān)系越近,相同的隱性致病基因越多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述中,你認(rèn)為哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?(??? )
A. 形形色色的生物和維持生命的陽(yáng)光.空氣.水.土壤等條件組成生物圈
B. 生物圈的范圍約在海平面以下11000m和海平面以上10000m之間
C. 生物圈包括大氣圈的下層,整個(gè)水圈和巖石圈的上層
D. 生物圈是由全部的動(dòng)物.植物.細(xì)菌.真菌和病毒組成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生態(tài)系統(tǒng)--非生物部分--陽(yáng)光”三項(xiàng)之間有一定的聯(lián)系。下列選項(xiàng)符合這種內(nèi)在聯(lián)系的是( )
A. 動(dòng)物-無(wú)脊椎動(dòng)物-魚(yú)??? B. 染色體-DNA-基因
C. 界-目-綱??? D. 生產(chǎn)者-消費(fèi)者-分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼和耳是人體重要的感覺(jué)器官,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受器分別位于
A. 角膜和耳郭??? B. 視網(wǎng)膜和耳蝸
C. 虹膜和鼓膜??? D. 晶狀體和半規(guī)管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗生素是我國(guó)老百姓最熟悉、也是最容易被“濫用”的藥物。復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢查,結(jié)果顯示,近6成兒童檢出尿液中含有抗生素。食品藥品應(yīng)是主要途徑之一,預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素,“濫用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用;特異體質(zhì)的人還會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克;另外大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥能力的“鍛煉”,使其抗藥性增強(qiáng)。“超級(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用” 催生出來(lái)的。如果這種情況繼續(xù)惡化下去,很可能使人類(lèi)面臨感染時(shí)無(wú)藥可用的境地。
(1)抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種,購(gòu)買(mǎi)可通過(guò)看說(shuō)明書(shū)的專(zhuān)用標(biāo)識(shí)進(jìn)行確定。非處方藥的標(biāo)識(shí)是________。???
(2)特異體質(zhì)的人能識(shí)別出抗生素為“非己”成分,將其當(dāng)做________進(jìn)行排斥和抵抗。???
(3)抗生素藥類(lèi)不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到________。???
(4)抗生素不能殺死具有________的細(xì)菌,這些細(xì)菌存留下來(lái),并將這種性狀遺傳給下一代。由此看出,細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)也是長(zhǎng)期________的結(jié)果。???
(5)埃博拉病毒能傳播埃博拉出血熱病,該病毒屬于從傳染病角度分析屬于________,從預(yù)防傳染病措施看,對(duì)臨床確診為埃博拉出血熱患者進(jìn)行隔離治療,屬于________。???
(6)預(yù)防傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié):控制傳染源、________、保護(hù)易感人群。???
(7)據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家已研制出該病毒的疫苗,該疫苗接種到人體內(nèi)能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博萊病毒的________,從而使人體獲得這種傳染病的免疫力,這種免疫的類(lèi)型屬于________性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根尖中具有分裂能力的組織是(????????? )
A. 機(jī)械組織??? B. 分生組織??? C. 薄壁組織??? D. 保護(hù)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響,某生物興趣小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材:綠豆種子、廢電池浸出液、清水、燒杯、濾紙、紗布。
實(shí)驗(yàn)方案:
組別 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn) 步驟 | 一 | 燒杯底部墊上兩層濾紙 | ||
二 | 分別均勻放入顆粒飽滿(mǎn)的綠豆種子各50粒,在種子上面覆蓋紗布,置于溫暖見(jiàn)光的地方培養(yǎng) | |||
三 | 每天向燒杯紗布上噴灑適量的清水,保持種子濕潤(rùn) | 每天向燒杯紗布上噴灑等量的廢電池浸出液,保持種子濕潤(rùn) | 不做任何 處理 | |
四 | 觀(guān)察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 有50粒種子萌發(fā) | 有6粒種子萌發(fā) | 種子都不萌發(fā) |
?
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問(wèn)題。
(1)若選擇A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),每天向A、B燒杯中噴灑的兩種液體體積應(yīng)相等,目的是__________________。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_______ 。
(2)若要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇________作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)增設(shè)D組,除了將D組燒杯置于________環(huán)境中,其余條件都應(yīng)與A組一致。
(3)每組不能只用一粒種子的原因是_______________________________。
(4)選擇綠豆種子做實(shí)驗(yàn)材料的原因是__________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法及步驟:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈;在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀(guān)察。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出以上敘述中缺少的兩個(gè)步驟:
①___________________。?
②___________________。?
根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(2)用顯微鏡觀(guān)察時(shí),先用________找到清晰的細(xì)胞物像。若物像偏視野的左上方,就要向________移動(dòng)裝片,把物像移到視野的中央。再換上高倍鏡,然后用____________調(diào)節(jié)至物像清晰為止。?
(3)若觀(guān)察時(shí),視野中出現(xiàn)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí),污點(diǎn)也跟著轉(zhuǎn)動(dòng),則判斷此污點(diǎn)在上。
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