【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)提示的是生物之間的（ ）
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.寄生關(guān)系
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】顯微觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和推動(dòng)玻片標(biāo)本都不能把視野中的污點(diǎn)移動(dòng)，則可以判斷污點(diǎn)（ ）
A.玻片上
B.反光鏡上
C.目鏡上
D.物鏡上
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小郭自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長(zhǎng)時(shí)間，該生態(tài)瓶最好放在（ ）
A.床柜上
B.陽(yáng)臺(tái)上
C.冰箱里
D.衣柜里
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的______。
（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片取自_____裝置。
（4）實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50 mL、48 mL、48 mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的_____。
（5）通過多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要_____和_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察人的口腔上皮細(xì)胞，用顯微鏡無(wú)論怎樣都不會(huì)看到哪組結(jié)構(gòu)（ ）
A.細(xì)胞壁和液泡
B.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.細(xì)胞核和細(xì)胞膜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在分類單位中，馬與犀牛同目不同科，與羊同綱不同目，與驢同科同屬，與斑馬同屬不同種，四種動(dòng)物中與馬親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（ �。�
A.犀牛
B.驢
C.羊
D.斑馬
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ �。�
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.由低等到高等
C.由水生到陸生
D.由體型小到體型大
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于動(dòng)物和植物細(xì)胞所共有的是（ ）
A.細(xì)胞核
B.液泡
C.葉綠體
D.細(xì)胞壁
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