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4.在下列農(nóng)業(yè)技術(shù)中運用了頂端優(yōu)勢原理的是(  )
A.扦插B.棉花打頂C.果樹嫁接D.無子番茄的培育

分析 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.它的應(yīng)用有兩個方面,一是保護(hù)好頂芽,維持頂端優(yōu)勢,如用材林;一是打破頂端優(yōu)勢,如果樹.

解答 解:A、扦插利用的原理是芽可以產(chǎn)生生長素,生長素可以促進(jìn)扦插枝條生根,A錯誤;
B、棉花打頂是去除棉花的頂芽,促進(jìn)側(cè)芽生長,提高產(chǎn)量,運用了頂端優(yōu)勢原理,B正確;
C、果樹嫁接利用的是無性繁殖原理,與頂端優(yōu)勢無關(guān),C錯誤;
D、無子番茄的培育的是基因重組原理,與頂端優(yōu)勢無關(guān),D錯誤.
故選:B

點評 本題主要考查頂端優(yōu)勢在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用,意在強化學(xué)生對相關(guān)生物學(xué)原理識記、理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)下面的人體血液循環(huán)示意圖,回答下列問題
(1)星期一上午第二節(jié)課王帥感覺頭暈得厲害,他告訴醫(yī)生沒吃早飯,醫(yī)生判斷,頭暈是低血糖導(dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足所致.在喝了一杯葡萄糖水后,癥狀很快消失.王帥喝下的葡萄糖在圖中的[5]小腸毛細(xì)血管 處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞中的線粒體里參與呼吸作用,釋放出能量,產(chǎn)生二氧化碳,王帥的癥狀因此得到緩解.腦組織產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑1→7→A→B→8→2→呼吸道→外界(序號、字母、文字和箭頭表示),此時肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是舒張,肺的容積減小,肺泡內(nèi)的氣體排出體外.
(3)流出④的血液與流入④血液相比,血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧和尿素.
(4)圖中小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是都由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換.這充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.鼻腔內(nèi)表面黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管,其作用是(  )
A.過濾空氣B.濕潤空氣C.溫暖空氣D.殺菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)將如圖植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色,這一實驗說明(  )
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用需要二氧化碳.
A.①②B.③②C.③④D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.某同學(xué)用向鮮奶中加入酸奶的方法得到了更多的酸奶,但他向葡萄汁中加入葡萄酒卻沒能得到更多的葡萄酒.下列關(guān)于此現(xiàn)象的分析正確的是(  )
A.酸奶中有活的乳酸菌,而葡萄酒中的乳酸菌已經(jīng)死了
B.制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行
C.制作酸奶只需要一種菌,而制作葡萄酒需要兩種菌
D.制作酸奶和葡萄酒用到的菌都是真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不屬于青春期身體發(fā)育特征的是(  )
A.大腦興奮性較弱B.生殖器官的發(fā)育和成熟
C.出現(xiàn)第二性征D.長出腋毛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂.你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺到了饅頭的溫?zé)帷垞?jù)下圖回答問題.

(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因為光線經(jīng)過[4]晶狀體的折射,成像在了[7]視網(wǎng)膜上,并最終形成了視覺.
(2)聽到開考鈴聲響起,同學(xué)們立即揮筆疾書,這屬于條件反射(反射類型).
(3)鈴聲響起,刺激[11]鼓膜產(chǎn)生振動,振動通過中耳中的[10]聽小骨傳到內(nèi)耳.存在于[9]耳蝸中的對聲波敏感的感覺細(xì)胞接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動上傳,最終在大腦皮層產(chǎn)生“鈴聲響了,可以答題了”的想法.
(4)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時治療,否則病菌有可能通過咽鼓管 進(jìn)入耳引起發(fā)炎.
(5)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫?zé)幔际强糠植荚谏眢w不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層的感覺中樞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的說法,正確的是(  )
A.生物多樣性指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因
B.生物多樣性保護(hù)是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù)、禁止一切形式的獵采和買賣
C.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.生物多樣性保護(hù)只包括就地保護(hù)和遷地保護(hù)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.19世紀(jì)時,進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文,在仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似之處后,提出現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是(  )
A.長臂猿B.北京猿人C.森林古猿D.類人猿

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同步練習(xí)冊答案
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