裝置 | 種子所處的環境 | 實驗結果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(1)通過本實驗可以看出, 一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度 一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度 是影響種子萌發的環境條件.(2)乙裝置在該實驗中起 對照 對照 作用;要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”,可選用的裝置是乙 乙 和丙 丙 .(3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么? 保護幼根和根毛 保護幼根和根毛 .(4)為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么? 降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 .(5)在掰玉米果穗時,常會發現玉米果穗有缺粒的現象,原因是 傳粉不足 傳粉不足 ,可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 的方法避免.
分析:分析表中數據可知,該小組設置了三組對照實驗:甲與乙以水為變量形成一組對照實驗,目的是探究水對種子萌發的影響;乙與丙以溫度為變量形成一組對照實驗,目的是探究溫度對種子萌發的影響;乙與丁以空氣為變量形成一組對照實驗,目的是探究空氣對種子萌發的影響. 解答:解:(1)對比甲與乙的實驗結果可知:種子的萌發需要一定的水分,對比乙與丙的實驗結果可知:種子的萌發需要適宜的溫度,對比乙與丁的實驗結果可知:種子的萌發需要充足的空氣. (2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;因此在該實驗中乙裝置是對照組,在實驗中起對照作用;要探究“溫度是影響種子萌發的環境條件”,必需以溫度為變量形成對照實驗,因此可選用裝置乙和裝置丙形成對照. (3)根吸水的主要部位是根尖的成熟區,移栽植物時為保護幼根和根毛不被損傷,提高移栽幼苗的成活率,常在根部帶一個土坨移栽. (4)剛剛移栽的幼苗,根吸水的能力弱,為了降低植物通過蒸騰作用散失水分,因此常在陰天或傍晚移栽. (5)玉米果穗的缺,F象是由于自然狀態下傳粉不足造成的,可采用人工輔助授粉的方式予以補救. 故答案為:(1)一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度 (2)對照;乙;丙; (3)保護幼根和根毛 (4)降低蒸騰作用 (5)傳粉不足;人工輔助授粉 點評:科學探究中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題,解答類似題時要注意. ![]() ![]()
練習冊系列答案
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