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今春以來,我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾,最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因。我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事,下面是他們設(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案。請你完善。(5分)

提出的問題是:被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎?

(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:                                      

(2) 該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為            

(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:A.用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入                   

B.甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚。

C.將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中,每天都喂等量的同類飼料。

(4)每天進(jìn)行觀察,并如實(shí)記錄。

(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好,則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)         魚的生存。(填“影響”或“不影響”)

(6)只用1條小魚科學(xué)嗎?                            

 

【答案】

(1)被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存 (2)水質(zhì)

(3)1000mL清水(或等量適合魚生存的池塘水) (5)影響 (6)不科學(xué)

【解析】該題探究的是被生活垃圾污染的水質(zhì)是否影響魚的生存,所以實(shí)驗(yàn)變量是水質(zhì),甲盆是1000ml生活垃圾浸出液,那么乙盆是1000 mL清水,水質(zhì)污染會影響魚的生存,所以預(yù)測在乙盆中的小魚生長狀況好,不能只用1條小魚做實(shí)驗(yàn),結(jié)果會存在很大的偶然性,誤差大。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

今春以來,我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡.經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾,最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因.我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事,下面是他們設(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案.請你完善.
提出的問題是:被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎?
(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:
被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存
被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存

(2)該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為
水質(zhì)
水質(zhì)

(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:A.用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入
盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水
盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水

B.甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚.
C.將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中,每天都喂等量的同類飼料.
(4)每天進(jìn)行觀察,并如實(shí)記錄.
(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好,則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)
影響
影響
魚的生存.(填“影響”或“不影響”)
(6)只用1條小魚科學(xué)嗎?
不科學(xué),一條具有很大偶然性
不科學(xué),一條具有很大偶然性

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

今春以來,我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾,最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因。我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事,下面是他們設(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案。請你完善。(5分)
提出的問題是:被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎?
(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:                                      
(2) 該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為            
(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:A.用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入                   
B.甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚。
C.將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中,每天都喂等量的同類飼料。
(4)每天進(jìn)行觀察,并如實(shí)記錄。
(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好,則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)        魚的生存。(填“影響”或“不影響”)
(6)只用1條小魚科學(xué)嗎?                            

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科目:初中生物 來源:2014屆湖南省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:探究題

今春以來,我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾,最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因。我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事,下面是他們設(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案。請你完善。(5分)

提出的問題是:被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎?

(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:                                      

(2) 該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為            

(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:A.用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入                   

B.甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚。

C.將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中,每天都喂等量的同類飼料。

(4)每天進(jìn)行觀察,并如實(shí)記錄。

(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好,則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)         魚的生存。(填“影響”或“不影響”)

(6)只用1條小魚科學(xué)嗎?                            

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省長沙市廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

今春以來,我市某養(yǎng)魚專業(yè)村魚塘里的魚經(jīng)常大面積集群死亡.經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的生活垃圾,最后得出結(jié)論魚塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚塘內(nèi)魚集群死亡的主要原因.我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事,下面是他們設(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案.請你完善.
提出的問題是:被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚的生存嗎?
(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是:   
(2)該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為   
(3)實(shí)驗(yàn)方案如下:A.用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆放1000ml生活垃圾浸出液,乙盆放入   
B.甲、乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚.
C.將兩盆魚都放在其他條件相同且適于魚生活的環(huán)境中,每天都喂等量的同類飼料.
(4)每天進(jìn)行觀察,并如實(shí)記錄.
(5)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果乙中小魚生長狀況比甲盆中好,則說明被生活垃圾污染的水質(zhì)    魚的生存.(填“影響”或“不影響”)
(6)只用1條小魚科學(xué)嗎?   

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