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蜜蜂能幫助植物傳粉,它在生態系統中屬于(     )
A.消費者B.分解者
C.生產者D.包括以上三項
A
動物是生態系統中的消費者,分解者是微生物,生產者是綠色植物。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于生產者與消費者關系的是:                        .
A.小貓吃魚B.長頸鹿吃樹葉
C.松鼠吃蘑菇D.黃鼠狼吃雞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生物圈中,大多數細菌只能作為
A.分解者B.消費者C.生產者D.非生物的物質

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖所示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統,據圖回答:

(1)光、CO2、H2O等屬于生態系統的       成分,圖中生產
者是            ,分解者是           
(2)螳螂的發育過程要經過                        三個時期,屬于           發育。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關系,請寫出圖示中的食物鏈:                               
(4)鉛中毒會對人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發生了16起血鉛事件。
若此生態系統受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是          ,此現象
稱為              

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖表示的是某生態系統的部分組成,請據圖回答:

(1)圖中太陽光、空氣屬于生態系統的       因素。
(2)圖中屬于生態系統中生產者的是         
(3)圖中屬于分解者的是          
(4)螳螂的發育屬于不完全變態,與家蠶相比,沒有       的時期。
(5)請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈                       
(6)在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態,說明生態系統有一定的       能力。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

達爾文曾發現某生態系統中幾種生物之間的關系:牛喜歡吃三葉草,三葉草結子要靠土蜂傳粉,田鼠吃三葉草,貓捕食田鼠,因此養牛的農民愛養貓。請回答:(8分)

 

 
 

 (1)該生態系統中,            是生產者,牛、田鼠等動物屬于            者。
(2)該生態系統中的生物通過            的營養聯系形成食物鏈和食物網。嘗試寫出該農業生態系統中的一條食物鏈(至少含三個環節):                                                           
在食物鏈中,能量傳遞具有         的特點。
(3)三葉草結子要靠土蜂傳粉,請再舉一例說明動物能促進植物的繁殖和分布如                           
(4)如果當地的農民不養貓,田鼠的數量將會          (選填“增加”或“減少”)。
(5)該題目中沒有提到的生態系統的生物成分是         者,它對生態系統的物質循環也有重要作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

右圖是草原生態系統示意圖,請回答:

(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,
主要是          關系,這就形成了食物鏈,食
物鏈交織在一起形成了食物網。
(2)此圖中共有    條食物鏈,最長的一條食
物鏈可表示為                       
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在一定時間內將        ,兔的數量會            
(4)人們為了保護牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態系統造成的影響是         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

生態農業是能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的新型現代化農業,下圖是生態農業模式圖之一,請分析作答:(5分)

(1)圖中的食用菌屬于     者。
(2)從食物關系看,在此生態系統中具有         條食物鏈。
(3)該生態系統的自我調節能力較小,原因是                               
(4)該生態農業比傳統耕作農業具有較高的經濟效益,從能量角度看,是因為
                                                    
                                                    

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生態系統具有一定的自動調節能力,所以可以無限制地開發和利用。          (    )

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同步練習冊答案
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