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用低倍物鏡觀察印有“b”字樣的薄紙片,視野中的字樣是(  )
A、qB、pC、dD、b
考點:使用顯微鏡和制作臨時裝片
專題:
分析:顯微鏡下看到的物象是一個放大的倒像,簡便方法寫紙上倒過來看.
解答: 解:顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“b”旋轉180度后得到的是“q”.
故選A.
點評:解答本題的關鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像.要理解“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各種生理作用是生物共同特征的是(  )
A、光合作用B、蒸騰作用
C、呼吸作用D、擴散作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察酵母菌玻片標本時,視野中看到酵母菌的體積最大的一組鏡頭組合是(  )
A、目鏡5×物鏡 10×
B、目鏡10×物鏡10×
C、目鏡10×物鏡40×
D、目鏡16×物鏡40×

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科目:初中生物 來源: 題型:

吸血蝙蝠吸馬血屬于
 
關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列膳食習慣中,對健康有利的是(  )
A、早餐吃飽
B、只吃蔬菜,不吃主食
C、用飲料代替白開水補充水分
D、晚餐吃很飽

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科目:初中生物 來源: 題型:

細菌無時無刻不圍繞著人們,有些細菌會引起疾病,人的皮膚像一道屏障,保護我們免受疾病的感染.蘋果表面的果皮對蘋果有保護作用,相當于人的皮膚.某同學利用下列材料用具,設計了兩組實驗,證明果皮對蘋果有保護作用.
材料:可封口的塑料袋4只,新鮮蘋果4個,腐爛的蘋果,棉簽,標簽,紙巾,牙簽,消毒用酒精.
第一組:保持果皮完整,用牙簽將腐爛物涂到蘋果上,將蘋果封入塑料袋中;
第二組:將果皮劃破,先用棉簽醮上酒精涂擦破損處,再用牙簽將腐爛物涂到蘋果上,將蘋果封入塑料袋中.
(1)我們認為為使實驗的結論更加可靠,還應為每組實驗設計一個對照實驗,請你參照該同學的實驗思路,完成對照實驗的設計.
第一組的對照實驗:
第二組的對照實驗:
(2)試設計一個表格,用來記錄該實驗的實驗數據:
(3)試分析四組實驗分別模擬了人體的哪一種情況?

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體細胞與水稻細胞共同具有的細胞結構有(  )
①細胞壁   ②細胞膜  ③細胞質  ④細胞核  ⑤葉綠體  ⑥線粒體  ⑦大液泡.
A、②③④⑦B、①③④⑥
C、②③④⑥D、②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示某昆蟲成災區域使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線.據圖回答:
(1)如圖曲線表明,昆蟲對環境的適應是
 

(2)兩次使用殺蟲劑,昆蟲數量均能回升,其主要原因是:①
 
;②
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線.

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