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9.如表為“探究種子萌發的外界條件”的實驗設計,請根據表中信息,回答下列問題:
培養皿編號種子的數量
(粒)
種子所處的外界條件
(其他外界條件均適宜且相同)
A50培養皿底部墊有浸濕的濾紙          20℃
B50培養皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C50培養皿底部墊有干燥的濾紙          20℃
D50培養皿中的水淹沒種子              20℃
(1)如果用培養皿A與B進行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的溫度?
(2)如果用培養皿A和D進行對照實驗,結果發現A組種子能正常萌發,D組種子不能萌發,這說明種子的萌發需要充足的空氣.
(3)若要探究光照對該種子的萌發有無影響,請完成下列實驗方案的設計和結果分析.
第一步:在培養皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養皿置于有光的環境中,另一組置于黑暗的環境中,培養一段時間.
結果分析:如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發沒有(填“沒有”或“有”)影響.

分析 種子的萌發需要足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度.分析表中的實驗設計可知,為“探究種子萌發的外界條件”,本實驗設置了三組對照實驗:A與B、A與C、A與D,變量分別是溫度、水分、空氣.

解答 解:(1)若要探究溫度對種子萌發的影響,應該以溫度為變量設置對照實驗,表中培養皿A與B是以適宜的溫度為變量形成的一組對照實驗.
(2)本實驗的預期實驗結果是除A瓶中的種子萌發外其它各瓶中的種子都不萌發;對比A、D兩瓶的實驗結果可知:種子萌發需要充足的空氣.
(3)要探究光照對種子萌發的影響,就應該以光照為變量設置對照實驗,在其他條件都相同的情況下,一組培養皿置于有光環境中,另一組置于黑暗的環境中,一段時間后根據實驗結果(種子的萌發情況)推導出實驗結論:如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發沒有影響.
故答案為:(1)適宜的溫度
(2)充足的空氣
(3)有光;沒有

點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關植物組織的敘述中,正確的是(  )
A.幼嫩的果實能不斷長大,屬于分生組織
B.植物的莖具有支持作用,屬于機械組織
C.蘿卜的根儲藏大量營養物質,屬于薄壁組織
D.植物葉的上、下表皮具有保護作用,屬于保護組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是植物細胞的結構示意圖,請根據圖回答下列問題(橫線上填寫結構名稱):
 (1)我們用刀切鮮橙時,流出的黃色汁液主要來自圖中結構液泡.
(2)如是將植物比喻為“綠色工廠”,那么光能轉變成化學能的“機器”是葉綠體.
(3)細胞生命活動的控制中心位于細胞核 內.
(4)與植物細胞相比,動物細胞沒有的結構為細胞壁、液泡和葉綠體.

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17.如圖為三種不同的細胞,下列有關敘述,錯誤的是(  )
A.都是細胞分化的結果B.都有線粒體,能進行呼吸作用
C.都有細胞壁、細胞質和細胞核D.不同形態的細胞適應不同的功能

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4.細菌與真菌相比,最重要的區別是(  )
A.細菌細胞比真菌細胞小B.細菌細胞中沒有成形的細胞核
C.真菌細胞有細胞壁D.細菌的細胞中缺少DNA

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14.食品檢驗是保證食品安全的重要措施,下列不屬于食品安全檢測指標的是(  )
A.淀粉的含量B.二氧化硫的含量C.亞硝酸鹽的含量D.甲醛的含量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.四季豆又稱菜豆,是一種當下人們食用的蔬菜.請根據下圖回答:
(1)可食用部分(甲圖)是由子房發育而來的;
(2)成熟的種子(乙圖)是由胚珠發育而來的;
(3)乙圖中的4將來發育成根;
(4)人們食用的豆油主要來自乙圖中的1(填序號)

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18.杭州某中學的小胡同學早晨僅吃了一小片奶油面包就匆匆去參加學校秋季運動會的1500米長跑比賽.賽后,小胡感到頭暈乏力,雙腿酸脹.在午餐時為了補充體力,他吃得非常豐盛.請回答下列問題:
(1)小胡將奶油面包中的淀粉攝取到體內并轉化成骨骼肌中的葡萄糖,這一過程屬于新陳代謝的同化作用.
(2)跑步時小胡的呼吸和脈博明顯加快,從而及時為骨骼肌細胞運送O2、養料;請寫出其中某種成分從小胡肺泡毛細血管中運送至骨骼肌細胞的途徑或路線肺泡毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→小動脈→骨骼肌處毛細血管→骨骼肌細胞.
(3)賽后小胡感到頭暈乏力的最可能原因是血糖濃度過低(或缺氧);雙腿酸脹的原因是肌細胞無氧呼吸產生乳酸.
(4)有人說小胡膽囊所分泌的膽汁能幫助消化奶油面包中的脂肪.你是否同意這種說法并說明理由.不同意,膽汁是由肝臟分泌的.
(5)小胡同學的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等,魚肉中豐富的蛋白質進入消化道的胃(填器官名稱)后就開始消化,但只有到了小腸最終消化為氨基酸后,才能夠被人體吸收進入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.讀幾種生物的形態結構示意圖,回答下列問題.

(1)甲、乙、丙、丁四種生物中,屬于真核生物的是丙和丁,有口無肛門的生物是丁
(2)甲離開寄主細胞后,會形成結晶體.
(3)乙的結構[D]莢膜具有保護作用.
(4)丙是用5(填圖中序號)來繁殖的.

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