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14．夏季，牛姆林自然保護區中植物體吸收的水分主要用于（　　）

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸騰作用

D．

維持生命活動

分析根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發到大氣當中去了，少部分被當做光合作用的原料被植物體利用．據此作答．

解答解：植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了．這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．
故選：C

點評綠色植物的蒸騰作用在中考中經常出現，要注意理解掌握．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．

如圖是人體部分系統構成圖，據圖分析回答問題：
（1）血液循環的動力器官是[①]心臟．
（2）人體消化道最膨大的部分是[③]胃．它能分泌胃液，對蛋白質進行初步消化．
（3）圖中④是小腸，它是人體消化和吸收的主要場所．
（4）人體最大的腺體是[②]肝臟，它分泌膽汁，不含消化酶，主要對脂肪起乳化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

如圖是尿的形成示意圖，據圖回答問題：
（1）尿的形成過程包括腎小球的濾過作用，腎小管的重吸收作用．
（2）[5]中流出的液體稱為尿液．
（3）在尿的形成過程中．圖中[2]內液體與[3]中液體相比，最大區別是不含血細胞和大分子蛋白質兩種成分．
（4）圖中[2]內液體與[5]中液體相比，[5]中液體不含葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

如圖為生態系統中各種生物間的相互關系，請回答：
（1）圖中[1]屬于生產者，原因是1可通過光合作用制造有機物．
（2）圖中屬于消費者的有2和3．
（3）圖中[4]屬于分解者，主要是指細菌和真菌，它們能把動植物中的有機物分解成無機物，歸還土壤，供植物重新利用．
（4）圖中能形成1條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動物行為中，屬于防御行為的是（　　）

A．

獅子捕斑馬

B．

兔子保護色

C．

蜜蜂采蜜

D．

鳥育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．冬季是流行性感冒多發季節，教室要經常開窗通風、拖地、噴灑消毒液，用濕布擦拭門窗桌椅．從預防傳染病的角度，這些預防措施及傳染病類型分別是（　　）

	A．	切斷傳播途徑呼吸道傳染病		B．	保護易感人群呼吸道傳染病
	C．	保護易感人群消化道傳染病		D．	消滅病原體消化道傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．食物鏈和食物網一般由生產者、消費者和分解者共同組成的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生態系統包括2部分：生物部分（包括3者：生產者、消費者、分解者）和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．葉綠體的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是（　　）

	A．	色素提取液中的不同色素已經分層
	B．	陽光的照射使各種色素彼此分開
	C．	濾紙對各種色素的吸附力不同
	D．	丙酮酸使色素溶解并彼此分離的擴散速度不同

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