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【題目】某同學設計了一個探究實驗,把培養在完全營養液中、生長狀態一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(如圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內培養皿中盛有Ba(OH)2溶液(可吸收CO2),A、C內培養皿中盛有蒸餾水,各培養皿中液體的體積相同,該實驗在光照充足、溫度適宜的環境中進行。下列分析中正確的是(  )

A. 該實驗的目的是探究CO2對幼苗光合作用的影響

B. 該實驗的實驗結果可測定三瓶中幼苗鮮重的變化

C. A中幼苗與C中幼苗相比,其光合作用沒有差異

D. B中幼苗與C中幼苗相比,其光合作用沒有差異

【答案】A

【解析】

植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATPH,同時釋放氧氣,ATPH用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量。據此分析解答。

三組分別代表不同的CO2濃度條件,故自變量是CO2濃度,該實驗的目的是探究CO2對幼苗光合作用的影響,A正確;

裝置B中的CO2濃度幾乎為0,不能進行光合作用,而A、C裝置能進行光合作用,瓶中幼苗鮮重的變化不明顯,B錯誤;

裝置A可從大氣中源源不斷地獲取CO2,CO2濃度幾乎不變,而裝置C中CO2濃度不斷降低,故A中的生長量比C中的大,C錯誤;

裝置B中的CO2濃度幾乎為0,不能進行光合作用,而C裝置能進行光合作用,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗,回答下列問題:

(1)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的邊先接觸水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是避免在蓋玻片下產生___________

(2)蓋好蓋玻片后,應在蓋玻片的一側滴加___________染色。

(3)染色后,某同學按規范操作,在實驗過程中看到了以下幾個視野:

①該同學最終看到了視野C,在此之前,他依次看到的視野是________________

②從A→C需要調節顯微鏡的__________________(填結構名稱),C與D的視野相比較更加___________(填“明亮”或“黑暗”)。

③在視野C中,細胞內著色較深的結構是___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于圖中所示實驗的敘述,錯誤的是( )

A. 該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用

B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,可使實驗現象更明顯

C. 滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍,②不變藍

D. 該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有收縮和舒張功能,使身體的各部分產生運動的組織是( )
A.肌肉組織
B.結締組織
C.神經組織
D.上皮組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處,下列相關說法正確的是(  )

A. 圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有細胞結構是細胞膜、細胞質、成形的細胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖,變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產者,其余都為消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于反射活動的是(  )

A. 觸動含羞草的葉片,其葉片會合攏下垂

B. 植物的根系會向水、向肥生長

C. 預備鈴響,學生走進教室

D. 將牛肉汁放在草履蟲附近,它會向牛肉汁運動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于軟體動物的說法,錯誤的是( )

A. 都具有貝殼 B. 是動物界的第二大類群

C. 柔軟的體表有外套膜 D. 運動器官是足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是被子植物一生中的幾個相關結構。請認真分析并回答問題。

(1)請用字母把被子植物一生的先后結構排列起來_________

(2)A萌發時總是_________最先突破種皮,迅速地向下伸長并逐漸形成_________。A萌發時需要的外界條件是___________

(3)B的主要部分是______________

(4)D中膨大的部位是________ ,內含胚珠,該結構成熟時,胚珠里的_________與一個精子結合形成受精卵,繼續發育結果是受精卵發育為______,整個胚珠發育為__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屬于生產者與消費者之間關系的是( )
A.青蛙捕食昆蟲
B.松鼠吃蘑菇
C.蛇捕食青蛙
D.兔吃草

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同步練習冊答案
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