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某甲、乙、丙三個同學以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實驗材料對大豆種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請你分析回答下列問題:
學生名稱
裝置標號
溫度(℃)
濕 度
光 照
種子數(shù)(粒)
發(fā)芽率(%)

A
26
潮 濕
有 光
100
94
B
2
潮 濕
有 光
100
0

C
26
干 燥
無 光
100
0
D
26
潮 濕
無 光
100
96

E
26
潮 濕
有 光
2
100
F
26
潮 濕
無 光
2
100
(1)乙同學設計的實驗是為了探究    對種子萌發(fā)的影響。
(2)甲同學實驗設計中的B組起     作用。從甲同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是                       
(3)丙同學的實驗設計不足之處是                 
(4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是                                
(1)水分(潮濕或干燥)(其他表達意思相同亦可)
(2)對照   大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或低溫不適于大豆種子萌發(fā))(其他表達意思相同亦可)
(3)種子數(shù)太少(或偶然性大)(其他表達意思相同亦可) (4)種子(或胚)已死亡解析:
種子萌發(fā)的外部條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,由丙組可以得出光不是影響種子萌發(fā)的條件,由乙組得出水分影響種子的萌發(fā),由甲組得出溫度影響種子的萌發(fā),種子萌發(fā)的條件除了外部條件外,還有內(nèi)部條件,就是種子中的胚必須是完整的、活的,種子是度過休眠期的。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某甲、乙、丙三個同學以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實驗材料對大豆種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表.請你分析回答下列問題:

          學生名稱 裝置標號 溫度(℃) 濕 度 光 照 種子數(shù)(粒) 發(fā)芽率(%)
          A 26 潮 濕 有 光 100 94
          B 2 潮 濕 有 光 100 0
          C 26 干 燥 無 光 100 0
          D 26 潮 濕 無 光 100 96
          E 26 潮 濕 有 光 2 100
          F 26 潮 濕 無 光 2 100(1)乙同學設計的實驗是為了探究
          水分
          水分
          對種子萌發(fā)的影響.
          (2)甲同學實驗設計中的B組起
          對照
          對照
          作用.從甲同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是
          大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度
          大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度

          (3)丙同學的實驗設計不足之處是
          種子數(shù)太少
          種子數(shù)太少

          (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
          種子(或胚)已死亡
          種子(或胚)已死亡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某甲、乙、丙三個同學以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實驗材料對大豆種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請你分析回答下列問題:

          學生名稱

          裝置標號

          溫度(℃)

          濕 度

          光 照

          種子數(shù)(粒)

          發(fā)芽率(%)

          A

          26

          潮 濕

          有 光

          100

          94

          B

          2

          潮 濕

          有 光

          100

          0

          C

          26

          干 燥

          無 光

          100

          0

          D

          26

          潮 濕

          無 光

          100

          96

          E

          26

          潮 濕

          有 光

          2

          100

          F

          26

          潮 濕

          無 光

          2

          100

          (1)乙同學設計的實驗是為了探究     對種子萌發(fā)的影響。

          (2)甲同學實驗設計中的B組起      作用。從甲同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是                       

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          科目:初中生物 來源:2012屆湖南省長沙市雅禮雨花中學中考模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

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          學生名稱
          裝置標號
          溫度(℃)
          濕 度
          光 照
          種子數(shù)(粒)
          發(fā)芽率(%)

          A
          26
          潮 濕
          有 光
          100
          94
          B
          2
          潮 濕
          有 光
          100
          0

          C
          26
          干 燥
          無 光
          100
          0
          D
          26
          潮 濕
          無 光
          100
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          E
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          潮 濕
          有 光
          2
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          F
          26
          潮 濕
          無 光
          2
          100
          (1)乙同學設計的實驗是為了探究    對種子萌發(fā)的影響。
          (2)甲同學實驗設計中的B組起     作用。從甲同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是                       
          (3)丙同學的實驗設計不足之處是                 
          (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是                                

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省長沙市中考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

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          學生名稱

          裝置標號

          溫度(℃)

          濕 度

          光 照

          種子數(shù)(粒)

          發(fā)芽率(%)

          A

          26

          潮 濕

          有 光

          100

          94

          B

          2

          潮 濕

          有 光

          100

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          C

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          干 燥

          無 光

          100

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          D

          26

          潮 濕

          無 光

          100

          96

          E

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          潮 濕

          有 光

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          F

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          潮 濕

          無 光

          2

          100

          (1)乙同學設計的實驗是為了探究     對種子萌發(fā)的影響。

          (2)甲同學實驗設計中的B組起      作用。從甲同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是                        

          (3)丙同學的實驗設計不足之處是                 

          (4)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是                                

           

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