【題目】人的手由于經常接觸各種物品,是否沾有大量的細菌和真菌,洗手能否減少手上的細菌和真菌呢?針對以上問題,生物興趣小組的同學開展了如下探究活動,請分析回答。
培養皿 | A | B | C | |
實驗步驟 | ① | 將裝有牛肉汁培養基的培養皿高溫處理 | ||
② | 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 用無菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養基上 | 不作處理 | |
③ | 將A、B、C培養皿放在培養箱中培養,每天觀察一次,做好記錄 | |||
實驗現象 | 出現許多菌落 | 出現個別菌落 | 不出現 |
(1)如果比較A和C,所探究的問題是__________;如果比較A和B,則變量是__________________。
(2)實驗步驟①培養皿高溫處理需_________后再做實驗步驟②。
(3)用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_________________。如果要使這個實驗更嚴謹,應該設置重復實驗。
(4)從A、B的實驗現象你可以得出的結論是____________________________。
【答案】 人的手由于經常接觸各種物品,是否沾有大量的細菌和真菌 是否洗手 冷卻 控制單一變量/避免其他因素干擾試驗 洗手能減少手上的細菌和真菌
【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
(1)如果比較A和C,所探究的問題是人的手由于經常接觸各種物品,是否沾有大量的細菌和真菌?如果比較A和B,所探究的問題是:洗手前后手上的細菌和真菌一樣多嗎?所以變量是是否洗手。
(2)實驗步驟①培養皿高溫處理需冷卻后再做實驗步驟②。
(3)探究實驗要求變量唯一性,即控制單一變量,用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同。如果要使這個實驗更嚴謹,應該設置重復組,防止實驗具有偶然性。
(4)由表格可知A培養基中的菌落比B培養基中的菌落多,因此從A、B的實驗現象你可以得出的結論是:洗手能減少手上的細菌和真菌。
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【題目】了解自己,增進健康。現在你學會評價自己的健康狀況了吧。請你寫出你認為能科學評價健康狀況的三條標準:
(1)____________________________。
(2)____________________________。
(3)____________________________。
另外,請教給我們如何保持愉快的心情的兩種有效的方法:
(4)_____________________________。
(5)_____________________________。
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【題目】閱讀材料,回答問題。
燃燒秸稈,不但污染空氣環境,而且對交通和航空形成安全隱患。中央電視臺曾介紹段儒斌發明的“微生物催腐劑”。催腐劑由16個菌種搭配而成,催腐劑中的解脂酵母菌對秸稈外蠟質層有較強的分解作用,芽支分支霉對于秸稈里的纖維束結構有較強的分解作用,……從而使秸稈快速腐爛。小明為探究催腐劑對小麥秸稈的分解作用,將經過滅菌處理的同株小麥秸稈分成等量的甲、乙、丙三組,按下表設計,澆上等量的蒸餾水,使小麥秸稈保持濕潤。放在無菌環境條件下進行培養,并得到如下實驗現象:
組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實驗現象 |
甲 | 無 | 25 | 第12天小麥秸稈還沒有變化 |
乙 | 有 | 25 | 第12天小麥秸稈完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第8天小麥秸稈完全腐爛 |
(1) 請為這個實驗做出假設:_______________________________________。
(2) 為什么要保持小麥秸稈的濕潤?_________________________________。
(3) 為什么要對小麥秸稈進行滅菌處理?_____________________________。
(4) 為了證明下面兩項結論,各需要比較表中甲、乙、丙中的哪兩項作對照?
①證明:催腐劑對小麥秸稈具有分解作用。需要:_______和_______。
②證明:催腐劑處理堆放秸稈效果更好。需要:_______和_______。
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【題目】近些年來,隨著"霾"天氣現象出現頻率越來越高,導致空氣質量逐漸惡化。霾中含有數百種大氣化學顆粒物質,它們在人們毫無防范的時候侵入人體呼吸道和肺中,從而引起呼吸系統、心血管系統等方面的疾病。由于含大量微小塵粒、煙粒等顆粒物質,使空氣混濁,能見度低,所以霾也常常引發交通事故。在傳染病流行時期,還會增高傳染病的傳播風險。請分析回答下列問題:
(1)在霾天氣外出時要配戴合格的口罩,這樣能防止吸入有害顆粒物,還能預防呼吸道傳染病, 戴口罩在預防傳染病的措施中屬于__。
(2)流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病,流感病毒的結構特點是__。
(3)注射流感疫苗是預防流感最有效的方式,這是一種__免疫。從免疫學上看,流感疫苗屬于__,它刺激免疫細胞產生的抗體只短期有效,我們應加強體育鍛煉,保持良好心態,提高自身免疫力,有效抵抗疾病。
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【題目】簡答題.
(1)皮膚是一種器官嗎?你能否說明一下理由?____
(2)如果讓你找一些單細胞生物來做實驗,你將到什么樣的環境中采集它們?要檢驗所取材料中有無單細胞生物,你將用什么儀器?你選擇儀器的依據是什么?________
(3)當你吃甘蔗時,首先要把甘蔗莖堅韌的皮削去,咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁,那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉.試從組織構成器官的角度,說一說甘蔗莖是由哪些組織構成的。________
(4)簡述細胞分裂的基本過程。_______
(5)細胞膜有什么作用?所有的物質都能夠穿過細胞膜嗎?________
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【題目】今年春天,我區部分學校出現了“水痘疫情”。水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的原發感染,是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現的斑疹,丘疹,水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童,具有高度的傳染性,易造成小區域的流行,愈后可獲終身免疫。請分析回答:
(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于___________,從免疫學的角度分析,它屬于___________。
(2)當帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是___________和___________,當病毒進入第三道防線后,可刺激淋巴細胞產生抗體,抗原和抗體結合能夠促進___________的吞噬作用,將抗原清除。
(3)患過水痘的學生,愈后可獲終身免疫,其原因是當帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會快速產生大量的___________,從而把帶狀皰疹病毒清除。
(4)患過水痘的學生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說明抗體具有___________性。
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【題目】前幾天初一年級同學走進了“農業博物館”開展了學科實踐活動.其中在“青少年科普陳列”中,有一個體質測量儀.站到測量儀上,它會自動報出你的身高 體重,并計算出健康指數是多少,告訴你是偏瘦偏胖還是剛剛好,倡導人們建立合理的飲食結構和良好的生活方式.那么測量儀是怎樣測量健康指數的呢?
健康指數也稱體質指數(BMI,即身體質量指數,英文為Body Mass Index,簡稱BMI),是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準.
計算公式是:體質指數(BMI)=體重(kg)÷身高^2(m)
(1)若某人體重60公斤,身高1.80米,請你計算他的體質指數(BMI)________
體質指數(BMI) | |
體重過輕 | 低于18.5 |
正常范圍 | 18.5~24 |
體重過重 | 25~27 |
輕度肥胖 | 28~32 |
中度肥胖 | 高于32 |
(2)BMI值主要用于統計用途,當我們需要比較及分析一個人的體重對于不同高度的人所帶來的健康影響時,BMI值___是一個中立而可靠的指標.根據表格,可以判斷此人的體質指數屬于_____范圍.
(3)青少年與成年人不同,身體正處于發育階段,因此上述表格僅作為一個參考.請根據上述情況,若想讓自己的身體更加健康,請給出一條建議._________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你利用如下的材料,設計一個生物與環境關系的模擬實驗,并做出分析.
實驗材料:2m2紅、綠、白三種顏色的紙板各一塊,數量相等、活力相近的綠色蝗蟲三組(每組約50只),家雞三組(每組三只).
(1)實驗方案 ______ .
(2)預期結果: ______ .
(3)結果蝗蟲的身體呈綠色是 ______ ,這是 ______ 結果.
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