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10.如圖是陸地生態系統的食物網示意圖,請據圖分析回答問題:
(1)該食物網中共有6條食物鏈.
(2)在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中,草中共有100千焦的能量,貓頭鷹至少可以獲得0.1千焦的能量.
(3)從分類地位上看,圖中動物中最高等的動物是鼠,其生殖發育特征是胎生哺乳.

分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.
(5)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.

解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.因此圖中共有6條食物鏈.
(2)食物鏈中只有10%-20%的能量能流入下一營養級,因此在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中,草中共有100千焦的能量,貓頭鷹至少需要草提供的能量═100千焦×10%×10%×10%═0.1(千焦)的能量.
(3)哺乳動物具有胎生、哺乳,體內有膈,體表被毛等特征,所以圖中具有胎生、哺乳特征的動物是鼠.
故答案為:(1)6;
(2)0.1;
(3)鼠;胎生哺乳.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握能量流動的特點、生態系統的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點以及生態系統具有一定的自動調節能力.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請閱讀下列資料,回答有關問題.
    小聰和小楠在上學途中,發現路旁的薔薇花、金銀花已然綻放,蜜蜂、蝴蝶成了它們的座上常客,從而解決了傳宗接代的難題.蔓延到其他地方的薔薇花色由粉紅變成黃、白等多種顏色,形成五彩繽紛的一道花墻,鮮花綠葉極富觀賞性.
(1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了傳粉過程.小聰剖開一朵已經凋謝的薔薇花子房,發現里面有許多種子,推知一朵未開放的薔薇花子房里有多個胚珠.
(2)蝴蝶在結構層次比薔薇多了系統,從植物分類來看,薔薇屬于四大類群中的種子植物.
(3)小楠認識到植物不僅能愉悅身心,還能維持大氣的碳-氧平衡(相關生理過程的公式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣),于是取了一根薔薇枝條在家進行扦插以繁殖新的薔薇植株.

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1.下列植物中屬于被子植物的是(  )
A.蘇鐵B.水稻C.云杉D.雪松

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18.維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色,某學生把甲乙丙丁四種果蔬研磨成汁,并用統一規格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中,直到高錳酸鉀溶液褪色為止.所用汁液滴數如表,據此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是(  )
果蔬
滴數58712
A.甲丙乙丁B.丁乙丙甲C.甲乙丙丁D.丁丙乙甲

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5.下列關于生命起源和進化的敘述,錯誤的是(  )
A.原始生命誕生于原始海洋
B.一般的說,越古老的地層中埋藏的化石結構越簡單,進化地位越低等
C.脊椎動物的進化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉,是由于長期自然選擇而形成的

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15.人體消化道和呼吸道的共同通道是(  )
A.B.C.口腔D.鼻腔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是縮手反射過程示意圖,請據圖回答:

(1)請用圖中的數字和箭頭表示縮手反射的神經沖動傳導途徑:1→2→3→4→5.
(2)圖中A結構是由神經元的細胞體匯集構成的,B結構的主要功能是傳導作用.
(3)吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個反射活動中,與縮手反射屬于同一類型的是個吃梅止渴.

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19.如圖是細菌和酵母菌結構示意圖,據圖回答
(1)細菌與酵母菌共有的結構是細胞壁、細胞膜、細胞質;
(2)兩者的區別是酵母菌有明顯的細胞核屬于真核生物(真菌)
(3)酵母菌與植物葉肉細胞的區別是細胞內無葉綠體,營腐生生活
(4)生殖方式上看,大部分真菌主要依靠產生孢子進行繁殖.

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9.下列關于根的有關描述正確的是(  )
A.根毛是吸收水分和無機鹽的主要器官
B.成熟區是吸收水分和無機鹽的主要部位
C.根冠屬于保護組織,分生區屬于基本組織
D.當施化肥過多時,根毛細胞吸收水分增加

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