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【題目】以下有關生物結構層次的描述,正確的是(  )

A. 草履蟲:細胞→組織→器官B. 楊樹:組織→器官→植物體

C. 麻雀:細胞→組織→器官→系統D. 流感病毒:沒有細胞結構

【答案】D

【解析】

除病毒外,細胞是生物體結構和功能的基本單位。綠色開花植物體的結構層次是:細胞組織器官個體。動物的結構層次由小到大依次是細胞組織器官系統動物體,據此回答。

A、草履蟲的整個身體由一個細胞構成,沒有組織、器官,A錯誤;

B、楊樹是綠色開花植物,綠色開花植物體的結構層次是:細胞組織器官個體。B錯誤;

C、麻雀是動物,動物的結構層次由小到大依次是細胞組織器官系統動物體,C錯誤;

D、流感病毒,沒有細胞結構,只有蛋白質外殼和遺傳物質構成,D正確。

故選:D

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列事例中,屬于學習行為的是( )。

A. 金龜子受驚擾時就縮起足假死不動

B. 螞蟻成群結隊地將食物搬回蟻巢

C. 蝶蛾類昆蟲的雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲前來交尾

D. 小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝,讓枝頭的果實掉落地上便于取食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當今社會食品安全問題日益突出,為防止食品腐敗變質,可采取的保存方法有( )

①高溫②低溫③保持干燥④保持濕潤⑤暴露在空氣中⑤隔絕空氣

A. ①③ B. ①④⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,在做了“蚯蚓在不同的物體表面爬得快”的實驗后,請你回答下列問題。

(1)本實驗中你的假設是_______________________________________________

(2)在設計實時,要注意使蚯蚓的運動除____________外,其余條件都保持相同,形成__________________兩種環境的對照。

(3)實驗中某同學分別讓蚯蚓在硬紙板上和光滑的玻璃板上運動,觀察到的現象是蚯蚓在________爬得快,在________則不能自如地運動。

(4)根據實驗現象你得出_______________________________________________

(5)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有粗糙不平的感覺,這是摸到蚯蚓的_______了,它具有______________的功能.

(6)蚯蚓在糙紙上運動過的地方,留有潮濕的痕跡,這說明它的體壁可以分泌_____

(7)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為保證蚯蚓能正常__________.

(8)實驗結束后,應該如何處理蚯蚓?答: __________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長需要最多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽,下表中列舉出了三種無機鹽在植物體中的作用。請根據該表回答下列問題:

在植物體

中的作用

含氮的無機鹽

含磷的無機鹽

含鉀的無機鹽

促進細胞的分裂和生長,使枝葉長的繁茂

促進花的開放,促進果實和種子提前成熟

使莖稈健壯不易倒伏,促進淀粉的形成和運輸

(1)某同學家水稻田里的禾苗長得矮小瘦弱,葉脈呈淡棕色,應該多施__________ 肥。水稻生長的后期,為了防止灌溉后倒伏,應該多施含_______ 的無機鹽。

(2)有一菜農如果種植西紅柿,要獲得好收成,最好多施______肥,理由是_________________ 。如果種植菠菜,則應該多施含______的無機鹽,理由是________________________________

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【題目】一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔 10m、500m 和 1000m 的同一山體的山坡上。在秋季開花期(相同生長發育階段),測量三個海拔處的野菊株高,發現同一 海拔的野菊株高無明顯差異,但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為何海拔越 高野菊的株高會越矮?是遺傳因素還是環境因素(海拔)導致的這一結果?科研人員做了如 下實驗。

實驗處理:春天,將海拔 500 米和 1000 米的野菊帶幼芽的地下莖同時移栽在海拔10m處。收集數據:第二年秋天,在開花期分別測量移栽到10m 處的野菊的株高,以及生長在原海拔 高度的野菊的株高并記錄數據。

請回答與此實驗有關的問題:

(1)實驗中移栽野菊的生殖方式是_______________

(2)本實驗中,從海拔 500m 和 1000m 處移栽到海拔 10m 處的野菊是_________組:對照組是 _______________________

(3)移栽的野菊應是多株,從實驗的角度分析原因是__________________________________

(4)在測量野菊株高時,為使獲得的數據有代表性,取樣時要做到_________;處理 數據時,要將測量的數據分別計算取________

(5)如果實驗結果是:移栽到 10m 處的野菊株高則說明野菊株高的變化只受到遺傳因素的影響;如果實驗結果是:移栽到10m 處的野菊株高與10m處 的野菊株高一樣高則說明 ______________________;如果實驗結果是:移栽到 10m 處的野菊株高_________________________________________________ 則說明野菊株高的變化受遺傳和環境因素的共同影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物多樣性的敘述中,不正確的是( )

A. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一

B. 當生態系統的多樣性減少時,生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發生銳減

C. 當基因的多樣性發生變化時,不會影響到生態系統的多樣性

D. 某種生物的數量減少或滅絕,必然會影響它所在的生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,不正確的是

A. 防止食品腐敗的主要原理是把食品中的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖

B. 利用細菌可以凈化生活污水和工業廢水,如甲烷菌

C. 青霉素由細菌中的青霉菌產生的,屬抗生素類藥物

D. 科學家把控制合成胰素的基因轉入大腸桿菌內,產生治療糖尿病的藥物——胰島素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中學生正處于青春期,下列不屬于青春期身體發育特點的是( )

A. 身高突增

B. 開始出現第二性征

C. 男孩女孩的體形沒有發生變化

D. 神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強

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