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9.要檢測雞蛋清里含有蛋白質,需要用到的試劑是雙縮脲試劑,使用該試劑時要先加A液(答“A液”或“B液”),加入兩種液體后,試管里被稀釋后的蛋白質會變成紫色,這是檢驗蛋白質的特征性顏色.

分析 (1)食物中的蛋白質在雙縮脲試劑的作用下,能產生紫色反應;維生素C能使藍色加碘的淀粉溶液褪成無色的特性;淀粉的特性是遇碘變藍色.
(2)雙縮脲試劑由A液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質,使用時要先加A液后再加入B液,而且加入的B液的量要少

解答 解:由于蛋白質分子中含有許多與雙縮脲結構相似的肽鍵,在堿性溶液中,雙縮脲試劑能與蛋白質反應,形成紫色絡合物.因此要檢測雞蛋清里含有蛋白質,需要用到的試劑是雙縮脲試劑,使用該試劑時要先加A液(答“A液”或“B液”),加入兩種液體后,試管里被稀釋后的蛋白質會變成紫色,這是檢驗蛋白質的特征性顏色.
故答案為:雙縮脲試劑;A液;紫

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握雙縮脲與蛋白質反應呈紫色.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞結構和功能的敘述中,錯誤的是(  )
A.細胞壁具有保護和支持作用B.細胞膜能控制物質進出細胞
C.細胞核是細胞生命活動的控制中心D.線粒體是光合作用的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖中,圖A表示某生態系統中的食物鏈,圖B是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答:

(1)作為一個完整的生態系統,圖A中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)圖A的食物網有3條食物鏈組成,蛇和貓頭鷹之間有捕食和競爭的關系.
(3)從圖A可知,貓頭鷹體內的能量最終來源于太陽能.
(4)若圖B中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則乙對應的生物是貓頭鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體肺泡與血液間的氣體交換,下列敘述正確的是(  )
A.肺動脈中的血液含氧豐富B.肺靜脈中的血液含氧豐富
C.肺動脈中流動脈血D.肺靜脈中流靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗中,分別第下列三支試管進行如表所示處理:
請分析回答下列問題:
1號試管2號試管3號試管
饅頭塊饅頭碎屑饅頭碎屑
2mL唾液2mL唾液2mL清水
不攪拌攪拌攪拌
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
(1)該實驗要確保三支試管同時放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性.
(2)分析表中的相關信息可知,1號試管與2號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用.
(3)滴加碘液后三支試管內的物質顏色變成藍色的試管是1號和3號.
(4)如果實驗剛開始就將三支試管同時放入100℃的開水中,冷卻后重復上述實驗過程,滴加碘液后三支試管內的饅頭都會變成藍色,原因是高溫使唾液淀粉酶失去活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.參加了“探究不同食物貯存能量的差異”活動的同學都知道,食物在氧氣中燃燒時能釋放能量.其實,生物體細胞內葡萄糖等有機物呼吸作用時也能釋放能量,這個過程就是呼吸作用.兩種現象的實質是一樣的.每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量時食物的熱價.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體共有八大系統,每一系統都有不同的器官按照一定的順序排列在一起,共同完成一項或幾項生理功能,請在下列器官中找出既屬于消化系統,又屬于呼吸系統的器官是(  )
A.口腔B.C.食道D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.空氣通過呼吸道進入肺所經歷途徑是順序為(  )
A.鼻腔→氣管→咽→喉→支氣管→肺B.鼻腔→氣管→喉→咽→肺→支氣管
C.鼻腔→咽→喉→肺→氣管→支氣管D.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.1982年,兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級鼠,也就是把小鼠變成大鼠.轉基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2-3倍,體積大1倍.據此回答:
(1)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關系是基因控制著性狀.
(2)同胎所生的鼠,既有注射了大鼠生長激素基因的又有未注射的,這樣做的目的是為了對照.
(3)鼠體型上與親代有差異,在生物學上稱為變異,此差異除受遺傳物質影響外,同時也受環境因素的影響.
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是基因.(填“基因”或“性狀”)

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