大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是（ ）
A．自養(yǎng)
B．只能通過不同的方式利用自然界中現(xiàn)成的有機(jī)物
C．能進(jìn)行光合作用
D．自己可以用無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
觀察如圖，圖乙中“發(fā)育中的幼雛”是由圖甲中的哪一部分發(fā)育來的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市大冶市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的傳染病，至今仍屬不治之癥．目前，艾滋病疫苗正在研制當(dāng)中，注射疫苗屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的（ ）
A．控制傳染病 B．切斷傳播途徑
C．保護(hù)易感人群 D．消滅病原體
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題
節(jié)肢動物是動物界中種類最多，分布最廣的一門動物． ．（判斷對錯）
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）
A．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B．生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源
C．“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
D．隨意引進(jìn)外來物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽市濮陽縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
鳥類消化系統(tǒng)中與飛翔生活相適應(yīng)的重要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）
A．角質(zhì)喙堅硬 B．肌胃發(fā)達(dá)
C．小腸很長 D．直腸很短
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市沙河市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
在餐館吃飯時，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他們認(rèn)為一次性筷子沒有人用過，要比消毒筷衛(wèi)生，事實(shí)真的是這樣嗎？小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整，并分析回答問題
（1）在培養(yǎng)皿中配制含細(xì)菌所需要的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基
（2）將培養(yǎng)皿進(jìn)行 處理，將培養(yǎng)皿分別標(biāo)記為甲和乙
（3）用無菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培養(yǎng)基上輕輕的涂抹，然后用無菌棉棒擦拭 后在乙中培養(yǎng)基上輕輕的涂抹，此過程叫做 ．
（4）將兩個培養(yǎng)皿放入恒溫箱進(jìn)行 ．
（5）定時觀察并記錄
（6）推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市沙河市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
揚(yáng)子鱷是我國特有的，也是現(xiàn)存最古老的爬行動物，揚(yáng)子鱷有利于保持體內(nèi)水分的結(jié)構(gòu)和呼吸器官分別是（ ）
A．鱗片、鰓 B．毛、肺
C．外骨骼、氣管 D．角質(zhì)的鱗片、肺
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市故城縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖，分析回答：
（1）推測圖中A、B所代表的生理活動：A是 作用、B是 作用．
（2）A、B兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是 ．（填字母）
（3）以下敘述不符合事實(shí)的是 ．
A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
（4）在維持生物圈碳﹣氧平衡方面，人類可以做些什么？ ．
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