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(每空2分,共8分)下圖是某池塘生態系統中的一條食物鏈,圖中動物身上的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構質。請回答下列問題

(1)若要組成個完整的生態系統,還需增加的成分是分解者和___      部分。

(2)寫出圖中所示的一條食物鏈。                                  

(3)該池塘被有毒物質污染,從圖中看出大魚體內有毒物質積累最多,說明有毒物質會沿著          不斷積累。

(4)圖中大魚小魚屬于生態系統的__         __者

 

【答案】

(l)分解者;非生物部分

(2)水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚

(3)食物鏈;食物網

(4)消費

【解析】

試題分析:(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。圖中水生植物是生產者,動物是消費者,因此若要組成個完整的生態系統,還需增加的生物角色是分解者和非生物部分。

(2)食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系。不包括非生物部分和分解者。圖中所示的一條食物鏈:水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚。

(3)有毒物質沿著食物鏈積累,營養級別越高,有毒物質含量越高。該池塘被有霉物質污染,從圖中看出大魚體內有毒物質積累最多,說明有毒物質會沿著食物鏈、食物網不斷積累。

(4)圖中大魚小魚不能進行光合作用,不能制造有機物,屬于生態系統的消費者。

考點: 生態系統中的食物鏈和食物網;生態系統的組成;富集作用。

 

練習冊系列答案
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鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么?請你設計一個探究實驗來驗證你的結論。

(1)提出問題:                                      

(2)作出假設:根據你的觀察和生活經驗作出的假設是                         

(3)制訂并實施計劃:

                                                                             

                                                                   

(4)分析結果,得出結論:                                           

 

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(2)作出假設:根據你的觀察和生活經驗作出的假設是                       

(3)制訂并實施計劃:                                                         

(4)分析結果,得出結論:                                           

 

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(1)提出問題:                                       

(2)作出假設:根據你的觀察和生活經驗作出的假設是                         

(3)制訂并實施計劃:

                                                                             

                                                                   

(4)分析結果,得出結論:                                           

      

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科目:初中生物 來源:2013屆河北省承德地區八年級上學期期中考試生物試卷 題型:探究題

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(1)提出問題:                                      

(2)作出假設:根據你的觀察和生活經驗作出的假設是                         

(3)制訂并實施計劃:

                                                                             

                                                                   

(4)分析結果,得出結論:                                           

 

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