Question

（每空2分，共8分）

鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請你設計一個探究實驗來驗證你的結論。

（1）提出問題：                                       。

（2）作出假設：根據你的觀察和生活經驗作出的假設是                        。

（3）制訂并實施計劃：                                                          。

（4）分析結果，得出結論：                                            。

 

Answer 1

【答案】

（1）魚的側線有感知水流和測定方向的作用嗎？

（2）魚的側線有感知水流和測定方向的作用。

（3）提示：要設實驗組和對照組，只能控制一個變量（側線），其他條件都相同。可將一組的側線用凡士林涂蓋起來。     

（4）魚的側線有感知水流和測定方向的作用。

【解析】

試題分析：（1）鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞，其原因是因為它身體具有感知水流和測定方向的結構，這個結構叫側線，因而我們探究的問題就應該是：魚的側線有感知水流和測定方向的作用嗎？

（2）假設是根據生活經驗而做出的科學假設，根據我們的經驗，魚的身體側面有一條側線，側線與脊柱成一條線，可以猜測側線或許與脊柱內的神經相連，魚是通過神經感知的，故此實驗的假設為：魚的側線有感知水流和測定方向的作用；

（3）探究實驗要設置對照實驗，變量是要研究的問題，此實驗我們要研究的是側線有感知水流和測定方向的作用，因而變量應該是側線；

（4）根據我們實驗的過程和現象得出符合事實的結論。

考點：本題考查的是探究魚鰭在游泳中的作用，意在考查學生設計探究實驗的能力，探究實驗的一般過程包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。