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3．小白早餐吃了一塊饅頭、一個煎雞蛋．下列說法中，正確的是（　　）

	A．	饅頭消化的起始部位是胃
	B．	小白的早餐營養搭配合理
	C．	食物消化和吸收的主要器官是小腸
	D．	這次早餐中主要的供能物質是蛋白質

分析合理營養是指由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡，營養物質比例適中、搭配合理，既不缺乏，也不過多．

解答解：A、饅頭的主要成分是淀粉，淀粉消化的起始部位是口腔，A錯誤；
B、饅頭的主要成分是淀粉，煎雞蛋的主要成分是蛋白質，因此小白的早餐營養搭配不合理，缺乏維生素、無機鹽等營養素，B錯誤；
C、小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，C正確；
D、糖類是為人體提供能量的主要來源，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，D錯誤．
故選：C．

點評合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養不良或營養過剩．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

人體是一個統一整體，各器官、系統之間存在著密切的聯系．圖是人體的某些生理活動示意圖，請據右圖回答下列問題：
（1）蛋白質通過①過程進入血液的物質是氨基酸．
（2）過程②表示的是人體與外界之間的氣體交換，完成該功能的主要器官是肺．
（3）若圖中D是腎臟，則③的形成需要經過兩個主要的生理過程，一個是腎小球的濾過作用，另一個是腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小明和小剛是一對好朋友，小明常常因為肚子里蛔蟲而肚子痛，生活中又是個“馬大哈”常上完廁所后不洗手．一次小明從廁所跑出來就拿著桌上有一個又大又紅的蘋果與小剛一起分享．請你根據上述內容回答下列問題：
（1）蛔蟲病是一種傳染病，上述事例中，小明相當于傳染病三個基本環節中的傳染源，事例中的小剛又是三個基本環節中的易感人群．
（2）如果小剛同學沒有急著吃蘋果，而是拿著蘋果先用清水清洗，這在預防傳染病中屬于哪一措施切斷傳播途徑．
（3）日常生活中蛔蟲卵及一些細菌在人的皮膚上不能直接進入人體，因為皮膚是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．（填“特異性”“非特異性”）
（4）根據上述事例，你有什么啟發？（寫一點即可）講究個人衛生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．豌豆是人們廣泛種植的農作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料．用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數量統計結果如圖．

（1）已知豌豆的體細胞內有7對染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數目為7條．
（2）在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中，圓粒是顯性性狀，子二代中出現了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現象在生物學上稱為變異．若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個體的基因組成是BB或Bb．
（3）根據子一代的示意圖，可以判斷豌豆是被子植物．一個豆莢中有多粒豌豆，說明雌蕊中有多個能發育成豌豆的胚珠．
（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機物．植物體中，制造有機物的主要器官是葉．
（5）收獲的豌豆種子有的放在冰箱里保存，有的曬干保存，都是同一個目的，即抑制種子的呼吸作用．
（6）圖是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是細菌；從而證明肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌造成的．

（7）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

光源與試管的距離（cm）	10	20	30	40	50
每分鐘產生的氣泡個數（個）	65	35	15	6	1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照強度；．
（8）請你寫出呼吸作用反應式：有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．沒有人能夠親歷生物進化的幾十年的歷史，在生物漫長的進化過程中，人們提出了各種不同的解釋．下列有關說法中，錯誤的是（　　）

	A．	關于生物進化的原因，被人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說
	B．	在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的證據
	C．	生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化
	D．	長期使用青霉素會使有些致病細菌不再受青霉素的影響，是因為青霉素使致病細菌產生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．

利用可樂瓶、PVC水管彎頭、透明塑料管及電線等廢棄物制作了腎單位模型（如圖所示），請回答：
（1）電線纏繞成球狀模擬的結構是腎小球，對血液具有過濾作用．
（2）可樂瓶模擬的是腎小囊，該結構中的液體是原尿，這種液體與血漿相比，不含大分子蛋白質．
（3）透明塑料管模擬的結構是腎小管，具有重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物中，與其他植物不屬于同一類的是（　　）

A．

黑藻

B．

葫蘆蘚

C．

海帶

D．

金魚藻

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．

某生物興趣小組利用改進后的裝置，進行了“測定食物中的能量”的實驗．他們利用的實驗材料是核桃和花生，裝置如圖所示．
（1）該興趣小組的同學想探究的問題是不同食物中的能量相同嗎？
（2）該實驗的原理是利用食物燃燒時釋放的熱量被水吸收，根據水吸收的熱量來計算出食物中的熱量．對多次重復實驗的數據應求平均值．
（3）此實驗測量出的熱量通常會比理論值要低一些．請你寫出導致實際測量值與理論值相差巨大的最可能的原因：食物燃燒產生的熱量散失了一部分．
（4）為了提高實驗的準確性，減少誤差，除了進行重復實驗外，請你提出對此實驗的改進方法：把裝置至于密閉的容器內．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

據消息稱，埃博拉疫情已經導致26593人被感染，超過1.1萬人死亡．埃博拉出血熱（以下簡稱埃博拉病）是由埃博拉病毒引起的一種嚴重且致命的疾病，病死率最高可達90%．該病可侵犯人類和其他靈長目動物（猴子、大猩猩和黑猩猩）．健康人通過自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液、分泌物（如糞便、尿液、唾液、精液）而感染，或通過自身某處破損的皮膚或黏膜接觸被患者體液污染的物品如衣物、床單或用過的針頭而感染．
（1）引起埃博拉病的病原體在結構上最典型的特點是沒有細胞結構．
（2）埃博拉病毒感染者在傳染病流行環節中屬于傳染源，他們的血液、分泌物屬于傳播途徑．對被患者體液污染的物品如衣物、床單嚴格消毒，在預防傳染病措施中屬于切斷傳播途徑．
（3）應對埃博拉，全球在行動．我們國家也派出相關人員前往疫區國進行支援．對此事，有些人擔心派去的人有可能會將該病帶回來，反對向疫區國派人．你對此的看法是對傳染病患者要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，以防止傳染病蔓延．

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