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19.如圖是一個典型的細菌結構模式圖,請完成下列問題:
(1)所有細菌都具有[⑤]細胞壁、[④]細胞膜和[②]細胞質這三種基本結構.(注意:[]內填結構代號,橫線上填結構名稱).
(2)細菌與動植物細胞的主要區別是沒有成形的細胞核.
(3)由于大多數細菌沒有葉綠體,所以它們是生態系統中的分解者.

分析 圖中:①鞭毛、②細胞質、③DNA、④細胞膜、⑤細胞壁、⑥莢膜,細菌沒有葉綠體,不能進行光合作用.

解答 解:(1)細菌的基本結構包括⑤細胞壁、④細胞膜、②細胞質.
 (2)細菌細胞的基本結構為:細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核;植物細胞的結構為:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體;動物細胞有細胞膜,細胞質,細胞核;所以細菌與動、植物細胞相比,不同之處是細菌沒有成形的細胞核.
(3)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體,不能進行光合作用,大多數細菌只能利用現成的有機物來生活,營養方式是異養,屬于生態系統中的分解者.
故答案為:(1)⑤細胞壁;④細胞膜;②細胞質;(2)沒有成形的細胞核;(3)葉綠體;分解者

點評 解答此類題目關鍵是熟記細菌的結構和營養特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法,請回答:
(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和無機鹽等物質,給植物補充水分和提供營養,以促進植物的生長.
(2)輸液用的針頭應插入樹木的輸導組織中.
(3)圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖,從植物體結構層次的角度看莖屬于器官.
(4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水,進行光合作用合成有機物,同時釋放氧氣,維持空氣中的碳-氧平衡.合成的有機物通過葉脈、葉柄、莖、根等結構中的篩管運輸到植物體各處.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請據圖回答:
(1)圖中A結構的生理功能除產生卵細胞之外,還能夠分泌雌性激素,維持女性的第二性征.
(2)胚胎發育初期由卵黃提供營養,胚胎植入D(填字母)的內壁后,胎兒通過臍帶和胎盤從母體內獲得各種養料和氧氣,并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統排出.因此,我們都應銘記母親的恩情!
(3)如果對某女性進行外科結扎手術避孕,是切斷該女性的C(填字母)并結扎,使卵細胞不能與精子結合.

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7.人吞咽時,會厭軟骨會該諸侯的入口處,以防食物入喉.

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14.迄今為止,已發現的最古老的人類化石是露西.她是生活在距今300萬萬年前的化石.

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4.如圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置,據圖回答問題.
(1)大燒杯中的液體是水,這樣加熱的目的是隔水對酒精進行加熱,能起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險.
(2)小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉片中的葉綠素.
(3)加熱一段時間后,小燒杯中的液體變成了綠色,其中的葉片變成了黃白色.
(4)實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉.將處理后的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是與不遮光部分形成對照.
(5)如果省去(3)所述步驟,將對實驗結果造成怎樣的影響?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有由一群螞蟻圍成的幾個大字“霸王死于此”.項羽心想,這是天意,大喊一聲:“天絕我也!”遂拔劍自刎.其實這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻.項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,因為喜食甜食.
(2)螞蟻之間主要靠觸角傳遞信息,當一只偵察蟻發現食物后,會在返巢的路上留下氣味,回巢后它會向其他伙伴做出觸角相互碰撞動作.其他螞蟻收到這種信息后,會沿路循著氣味去搬運食物.
(3)螞蟻是靠頭部的觸角嗅到這種氣味的,若把一只螞蟻的觸角剪去,它就不能搬運食物.因為將螞蟻的觸角剪去,它就嗅不到氣味.
(4)一窩螞蟻由不 同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為的動物.

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8.現代農業基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等,以下措施不能提高作物產量的是(  )
A.適當延長光照時間B.合理密植
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9.蝗蟲之所以成為危害世界的害蟲,與下列哪項無關(  )
A.咀嚼式口器B.善于飛翔C.足分節D.有氣門

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