分析 自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山,是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,這些物質又被歸還土壤,供植物重新利用,因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的二氧化碳等物質的循環.圖中1是二氧化碳; 2是氧氣,3是無機鹽,4是營腐生生活的細菌、真菌.
解答 解:(1)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機物和產生氧氣的過程.呼吸作用吸收氧氣,將植物體內的有機物分解釋放能量,同時產生二氧化碳和水,使植物體內有機物中的碳又回到大氣中.
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中,各種生物所占的數量和比例維持在一個相對的穩定的狀態,這就是生態平衡.在生態系統中有食物鏈:草→野兔,大量捕殺野兔,捕食者減少,因此草會增多.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持生態平衡中起著重要作用.
(3)圖中[4]是營腐生生活的細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養.可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物.可見,細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環.
故答案為:
(1)光合;呼吸.
(2)生態平衡;
(3)4;營腐生生活的細菌和真菌;1;二氧化碳; 3;無機鹽; 有機物和氧氣;分解者;物質
點評 解答此類題目的關鍵是理解光合作用、呼吸作用與碳氧平衡的關系和分解者的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
A | 高莖Х矮莖 | 全是高莖 |
B | 矮莖Х矮莖 | 全是矮莖 |
C | 高莖Х高莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
D | 高莖Х矮莖 | 既有高莖,又有矮莖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一朵花中有許多子房 | B. | 一個子房中有許多胚珠 | ||
C. | 一個胚珠中有許多受精卵 | D. | 一個受精卵發育成許多種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁是“門衛”,控制物質進出 | |
B. | 細胞膜是“調控中心”,控制細胞活動 | |
C. | 線粒體是“動力車間”提供能量 | |
D. | 細胞核是“產品車間”,細胞活動場所 |
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