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1．人體的各項生命活動均需要能量，所需能量的直接來源是（　　）

A．

太陽能

B．

食物

C．

細胞的呼吸作用

D．

脂肪

分析由我們所學的知識可以知道：呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，據此可以解答本題．

解答解：生物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發掉．
故選：C．

點評生物進行呼吸作用釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．患急性闌尾炎的病人，化驗血液其結果往往是（　　）

A．

白細胞增多

B．

紅細胞減少

C．

血小板減少

D．

血細胞數量正常

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

如圖是消化系統模式圖，請根據圖回答問題：
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁參與脂肪的消化，無消化酶（填“有”“無”）．
（2）消化食物和吸收營養物質的主要場所是小腸．
（3）淀粉開始消化的部位是[7]口腔，其最終被分解為葡萄糖．
（4）蛋白質開始消化的部位是[9]胃，其最終被分為氨基酸．
（5）脂肪開始消化的部位是[12]小腸．
（6）在消化道中，無消化功能但能吸收部分養分的結構是[11]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項組合中，能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是（　　）
①一個大西瓜　②血液　③白細胞　④變形蟲　⑤血紅蛋白　⑥SARS病毒　
⑦同一片草原上的所有綿羊　⑧某森林中的所有鳥　⑨一個桃園　⑩一個池塘中的所有生物．

A．

⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B．

③②①④⑦⑩⑨

C．

③②①④⑦⑧⑩⑨

D．

⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是時刻進行的．如圖是自然界中的物質循環示意圖，請據圖作答：
（1）大氣中的二氧化碳通過光合作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過呼吸作用被分解．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態系統，在此生態系統中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩定的狀態下．人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持生態平衡中起著重要作用．
（3）圖中[4]營腐生生活的細菌和真菌等可把動植物遺體分解成水、[1]二氧化碳、[3]無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物和氧氣．可見，[3]可作為分解者參與自然界的物質循環．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．

如圖是人體消化系統組成的示意圖，請根據圖回答下列問題．
（1）人體內消化和吸收的主要器官是[6]小腸，營養物質如蛋白質在這里最終被分解氨基酸．
（2）圖中[10]表示肝臟，它分泌的消化液能乳化脂肪．
（3）圖中[3]能將蛋白質初步分解．
（4）唾液可以把淀粉轉變成麥芽糖．
（5）圖中的4既是外分泌腺又是內分泌腺，作為內分泌腺，其分泌物叫胰島素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

學習生態系統知識后，小王同學對自家的水稻田進行實地調查，繪制了如圖食物網簡圖．請回答：
（1）此食物網中，生物所需能量的最終來源是太陽能．
（2）從生態系統的組成成分看，水稻屬于生產者．
（3）該食物網包含4條食物鏈．
（4）圖中蛇與田鼠之間是捕食關系．
（5）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導致蟲災爆發，生態平衡就會遭到破壞，這是因為稻田生態系統的自動調節能力是有一定限度的．
（6）如果工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態系統，該食物網中蛇的體內的有害物質含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于生物的是（　　）

A．

機器人

B．

枯葉

C．

蘑菇

D．

化石

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