科學(xué)家研究了某地鳥類瀕�；蚴艿酵{的原因，結(jié)果如下表：
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種的影響 | 其他原因 |
比例 | 20% | 60% | 12% | 8% |
由上述結(jié)果看出，保護(hù)鳥類最有效的措施為（ ）
A．大力開展愛鳥周活動，加強(qiáng)愛鳥宣傳
B．禁止偷獵
C．控制外來物種的引入
D．建立自然保護(hù)區(qū)
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市商水縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）在菜豆種子中， 是新生植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由 發(fā)育而成的．
（2）[7]是由菜豆種子的 發(fā)育成的，[8]是由菜豆種子的 發(fā)育成的．
（3）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 ．其中所貯存的主要營養(yǎng)成分的一個(gè)重要特性是 ．
（4）種子萌發(fā)成幼苗的過程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過程．在菜豆種子中， （填序號）部位的細(xì)胞具有分裂能力．
（5）菜豆種子萌發(fā)成幼苗后，[8]的生長一方面要靠 ，一方面要靠 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必需的（ ）
A．充足的陽光 B．充足的氧氣
C．適宜的濕度 D．一定的水分
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．池塘生態(tài)系統(tǒng)
C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．熱帶雨林
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
美國學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是（ ）
A．原始大氣中沒有氧氣
B．原始生命起源于原始大氣
C．原始生命誕生于原始海洋
D．原始地球條件下能形成組成生命的有機(jī)物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請回答：
（1）隔水加熱的小燒杯中的液體是 其作用是 ．
（2）向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是 ．此操作依據(jù)的原理是 ．
（3）稍后用清水沖洗葉片，葉片見光部分變成 色，說明了有 產(chǎn)生．
（4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
菜豆的根系是（ ）
A．直根系 B．主根系
C．側(cè)根系 D．須根系
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
被稱為是“地球的腎”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．淡水生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺市沙河市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
某小組在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格如下，請你完成表格，并回答下列問題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方法 | 10粒種子不加水 | 10粒種子較多的水 | 10粒種子適量的水 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 沒有萌發(fā) | 萌發(fā) | 沒有萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
（1）請補(bǔ)充2號瓶的處理方法 ．
（2）3號瓶的種子沒有萌發(fā)，是因?yàn)?u> ．
（3）實(shí)驗(yàn)中有 組對照實(shí)驗(yàn)
（4）某同學(xué)提出3號與4號瓶不能作為對照實(shí)驗(yàn)，原因是 ．
（5）如何處理，可以使結(jié)果更科學(xué)、準(zhǔn)確： ．
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