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14.下列關于生命起源和進化的敘述,錯誤的是(  )
A.原始生命是由非生命物質逐漸演變而來的
B.化石為研究生物進化提供了最直接的證據
C.脊椎動物的進化順序是:魚類    兩棲類    爬行類   鳥類    哺乳類
D.長勁鹿的長勁是由于長期自然選擇而形成的

分析 (1)地球形成于46億年前,地球形成的最初是沒有生命的,大約在地球形成以后的10億年以后,才逐漸形成了原始的生命.
(2)生物進化的證據是多方面的,如化石能證明生物進化的歷程和趨勢以及生物之間的親緣關系等;
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:A、生命起源于非生命的物質,原始大氣(包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等)在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下,逐漸形成了許多簡單的物,最終經過復雜的變化、漫長的時間在原始海洋里終于演變出原始的生命,A正確;
B、在研究生物進化的過程中,化石是最重要的、比較全面的證據,化石在地層中出現的先后順序,說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的,B正確;
C、脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→鳥類和哺乳類.C錯誤;
D、現在的長頸鹿的脖子之所以長,達爾文認為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良,體質虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.可見長勁鹿的長勁是由于長期自然選擇而形成的,D正確.
故選:C

點評 解題的關鍵是知道生物的起源與進化.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示四類食品中四種不同含量的營養成分,若某同學長期以其中的一類食品為主食,則最容易患佝僂病的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.請觀察蝗蟲的外部形態圖,回答問題.(注意:[]內填數字,橫線上填名稱)
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為頭、胸、腹 三部分,其中有發達肌肉的是[11]胸部.
(2)圖中[⑨]翅 是它的飛行器官,它有3對足,跳躍時主要靠圖中[⑦]后足,運動器官都著生在胸部.
(3)蝗蟲的呼吸器官是氣管,體表有外骨骼,不僅能保護自己,還具有防止體內水分蒸發的作用
(4)蝗蟲還有發達的感覺器官比如觸角,能夠對多變的環境及時做出反應.所以蝗蟲能適應陸地生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示的是人體消化腺和消化管的消化系統圖.圖中1~7以及A、B、C表示 人體消化系統組成的部分器官而①~⑥是部分器官的功能據圖回答下列問題.
(1)圖中1~7代表的器官共同構成了消化系統的消化道部分,而A、B、C代表的器官屬于消化腺.
(2)在1中,感覺饅頭變甜與唾液腺分泌的消化液以及牙齒咀嚼和舌攪拌有關系.
(3)器官4上的消化腺分泌的消化液對營養物質蛋白質進行初步消化,另外,在1~7中,管壁上具有消化腺的器官還有5和小腸.
(4)器官C的功能主要表現在能夠分泌膽汁,對脂肪具有乳化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.DDT是一種不易被分解、化學性質十分穩定的有機殺蟲劑.DDT進入生物體后,就與生物體內的脂肪結合,不易排出體外.下表是南極海洋生態系統中,幾種生物體內DDT的含量,請分析回答問題:
受檢生物ABCDE
DDT的濃度(ppm)0.0055.00.575.50.04
(1)寫出該生態系統的食物鏈A→E→C→B→D.
(2)該生態系統中,生產者是A,數量最多的消費者是E.
(3)南極海洋生態系統中積累DDT最多的生物是D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于相對性狀是(  )
A.兔子的長毛和貓的長毛B.狗的卷毛和長毛
C.人的雙眼皮和單眼皮D.人體的高和胖

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.我國養蠶的歷史悠久,古代的“絲稠之路”聞名遐爾,你可能也養過蠶.請你回答:蠶的一生依次要經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個發育時期,這種發育過程叫做完全變態發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.有一種沙漠蜥蜴,在體溫28℃時體色灰綠,隨著體溫的升高而逐漸變藍變鮮亮,體溫超過30℃時則呈現艷麗的黃色.這一事實表明(  )
A.蜥蜴的體溫與體色無關
B.蜥蜴的體溫能改變體內的基因,從而表現出不同的性狀
C.生物體表現出來的性狀是基因與環境共同作用的結果
D.生物體表現出來的性狀是顯性、隱性基因共同作用的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖中,若將c值減去d值,所得的數值表示此人的(  )
A.肺活量B.平靜呼吸時一次氣體的交換量
C.胸圍差D.平靜呼吸時二次氣體的交換量

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同步練習冊答案
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