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下面是某同學進行光合作用實驗的步驟,你對該實驗的理解是(   )

A.①使葉片產生的氧氣全部消耗掉B.⑥的現象說明光是光合作用的條件
C.④表示直接將葉片放進沸水中D.⑤使用的染液是酒精

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2小時~3小時.取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
(1)根據實驗設計可以推測該同學對探究的問題作出的假設是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(2)在實驗中,B組對A組起
對照
對照
作用.
(3)25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
(4)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是
A
A
,說明它沒有進行
光合
光合
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某興趣小組同學進行實驗探究時的實驗裝置圖,請認真觀察結合所學知識作答:

1.甲、乙一組實驗探究的問題是
二氧化碳是光合作用的原料嗎?
二氧化碳是光合作用的原料嗎?
.其中,圖中的
起對照作用.
2.丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳,應選用
黑色
黑色
 (填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免綠色植物進行
光合
光合
作用對實驗結果的干擾.一段時間后,打開塑料袋口,迅速伸進一根燃著的火柴,火柴會
熄滅
熄滅

3.若用丙裝置來研究蒸騰作用,需要對該裝置進行改進,辦法是
袋口應扎在莖的基部(土壤之上)
袋口應扎在莖的基部(土壤之上)
,而且要放在
下一段時間.該實驗的現象是
塑料袋內壁出現水珠
塑料袋內壁出現水珠

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物是生態系統的重要成分,它制造的有機物養活了地球上幾乎所有的生物,請分析回答有關研究綠色植物生命活動的實驗問題:
(1)下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
①該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
②實驗中,A組起
對照
對照
作用.
③25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
④用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是
A
A
,說明它沒有進行
光合
光合
作用.
(2)在裝有萌發種子的瓶中插入一支溫度計,發現溫度升高,這說明了
植物進行呼吸作用釋放能量
植物進行呼吸作用釋放能量
;在裝有萌發種子的瓶中倒入澄清的石灰水,發生的變化是
石灰水變混濁
石灰水變混濁
,這說明種子萌發過程中產生了
二氧化碳
二氧化碳
;將燃燒的蠟燭放入裝有萌發種子的瓶中,觀察到的現象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
,這說明了
缺少氧氣
缺少氧氣

植物進行呼吸作用吸收氧氣
植物進行呼吸作用吸收氧氣

(3)植物在光合作用過程中產生的氣體是
氧氣
氧氣
,所以說綠色植物可以調節生物圈的
碳--氧
碳--氧
平衡.

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同步練習冊答案
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