科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 實驗步驟 | A缸 | B缸 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① | 1000mL池塘水 | 1000mL自來水 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ② | 分別加入等量的蝌蚪飼料 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ③ | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各一只 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ④ | 加少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺制劑 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ⑤ | 保持兩缸水溫在20℃～25℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ⑥ | 每天記錄蝌蚪生長發育的情況請回答下列實驗中的有關問題： （1）在這個實驗過程中，有兩個環節不夠嚴謹，請你指出來，并加以補充完善： 第一處是： 第①步，應該在兩缸中加同樣水質的水（比如都是池塘水） 第①步，應該在兩缸中加同樣水質的水（比如都是池塘水） ．第二處是： 第③步，加入1只蝌蚪數量太少，應加入相同數量的小蝌蚪若干只 第③步，加入1只蝌蚪數量太少，應加入相同數量的小蝌蚪若干只 ．（2）在第④步中，設置B缸的目的是 起對照作用 起對照作用 ．（3）如果實驗能按照你所修改的方案進行（假如甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響不清楚），實驗結果預測及結論： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用 ．②如果A、B兩缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度一樣快，則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育不起作用 ．③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度慢，則證明 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有抑制作用 ．（4）根據你所學的知識，如果人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足，會患 呆小癥 呆小癥 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 某興趣小組的同學想通過實驗探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，下面是他們的實驗設計方案，請幫他們完成有關的內容： 實驗材料：菹草（一種多年生沉水被子植物）、三支同樣規則的試管、燈泡、鑷子 說明：水經煮沸后，溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除；碳酸氫鈉分解能生成二氧化碳． 實驗步驟： （1）取三支同樣規則的試管，分別標號為l號、2號和3號． （2）1號試管用1%的碳酸氫鈉溶液注滿，馬上用橡皮塞塞好；2號試管用鑷子夾住一片菹草葉子（葉尖朝上，葉子基部向下）放入試管底部，用l%的碳酸氫鈉溶液將試管注滿后，馬上用橡皮塞塞好；3號試管也用鑷子放入一片同等大小的菹草葉子，用涼開水將試管重新注滿后，馬上用橡皮塞塞好． （3）把1、2、3號試管同時放到燈光下照射幾分鐘，觀察現象． 數據記錄與分析（請在空格內填出相關內容）
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