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【題目】判斷題

(1)在使用顯微鏡中,從低倍鏡換到高倍鏡時,視野中亮度變亮,觀察范圍變小。_____

(2)單細胞生物只有一個細胞,對外界刺激不能作出反應。_____

(3)詩句“種豆南山下,草盛豆苗稀”中,豆與草這兩種植物的種間關系是共生。_____

(4)雖然病毒沒有細胞結構,但是也屬于生物。______

(5)植物在光照下只能進行光合作用,不能進行呼吸作用。_____

【答案】錯誤 錯誤 錯誤 正確 錯誤

【解析】

顯微鏡放大的倍數越小,看到的細胞數目越多,體積越小,視野越亮,放大的倍數越大,看到的細胞數目少,體積越大,視野越暗。生物的特征:生物的生活需要營養,生物能夠進行呼吸,生物能排出體內產生的廢物,生物能夠對外界刺激作出反應,生物能夠生長和繁殖,除病毒外,生物都是由細胞構成的,生物有遺傳和變異的特性。生物之間的關系包括:種內關系和種間關系,種內關系包括種內互助和種內競爭;種間關系包括共生、寄生、捕食、種間競爭幾種方式。病毒沒有細胞結構,由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成。呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量,能量為生命活動提供動力。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣。

1)顯微鏡放大的倍數越小,看到的細胞數目越多,體積越小,視野越亮,放大的倍數越大,看到的細胞數目少,體積越大,視野越暗。因此,在使用顯微鏡中,從低倍鏡換到高倍鏡時,視野中亮度變暗,觀察范圍變小。

(2)單細胞生物只有一個細胞,結構簡單,能對外界刺激能作出反應,如草履蟲是單細胞動物,對外界刺激能夠趨利避害,作出應激反應,更好地適應環境。

(3)生物與生物之間的關系常見有捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。詩句“種豆南山下,草盛豆苗稀”中,豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關系。

4)病毒沒有細胞結構,由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成,寄生在活細胞內生活,通過生長繁殖等特征,說明具有生物的特征,屬于生物。

5)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量,能量為生命活動提供動力,在有光和無光的條件下進行,只要是活細胞都在進行呼吸作用。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣,條件是在光照下進行。因此,植物在光照下能進行光合作用和呼吸作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究請回答問題

(1) 菜青蟲是菜粉蝶的_________. 。

(2) 探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?

① 你的假設是________________________________

② 尋找有菜青蟲卵的葉片。

③ 找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發育幼蟲隔離飼養,從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________,還是后天習得的行為。

④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組是_________,對照組是________

(3)結論是_____________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1962 年《寂靜的春天》一書問世,是標志著人類首次關注環境問題的著作。書中描述到:“美國180種植物害蟲中大約有一半是意外地從國外引進的,到了新的地方,沒有了自然界天敵的威脅,它們的數量不再受到限制大量地繁殖”;“4年前,我們頭頂的天空滿是飛翔的鳥兒,如今很難見到,被農藥殺死的鳴鳥包括……黑白林鶯、黃林鶯、木蘭林鶯和栗頰林鶯;五月時節放聲歌唱的灶巢鳥……”;“大約3000英畝土地經七氯(一種殺蟲劑)處理……處理過的區城內鳥類‘幾乎被消滅光了’。兔子、麝鼠、負鼠和魚也有大量死亡”。請根據資料分析回答:

1)從國外引進的害蟲迅速繁殖,主要是因為這種害蟲沒有________

2)文中提到了多種林鶯,林鶯等鳥類的體表覆_______,前肢變為________,具有飛行能力,這體現生物體結構與________相適應的生物學觀點。

3)灶巢鳥放聲歌唱的行為從獲得方式看屬于________

4)兔子、麝鼠、負鼠都是哺乳動物,這類動物與鳥類相比,特有的特征有________(答一個即可)。

5)十九大報告強調:“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。”請你為建設“綠水青山的美麗家園”提一點建議:_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】控制氣孔開閉,調節植物體內水分蒸騰的是( )

A.表皮細胞B.葉肉細胞C.保衛細胞D.葉脈細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲是一種有害的昆蟲,在體表有氣門,體內有氣管。某校生物興趣小組想弄清楚氣門在蝗蟲身體的什么部位,是在頭部還是在胸腹部?他們對這個問題進行了探究。用到的材料、用具有:兩支盛滿清水的試管和兩只大小一樣的活蝗蟲。下面是對這個問題的探究過程,請你幫著完成。

(1)你的假設是___

(2)實驗步驟

①把一只蝗蟲的胸腹部浸沒在一支試管的清水中。

②把另一只蝗蟲的___浸沒在另一支試管的_____中。

③5分鐘后觀察兩只蝗蟲的狀態。

(3)請預測實驗結果:胸腹部浸入水中的蝗蟲___

(4)你得出的結論是:蝗蟲的氣門在___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究光對鼠婦的影響的實驗中,要設計_________不同但是相通的兩種環境,各放入_________的鼠婦若干只,過一段時間后,看哪邊的鼠婦__________,結果是________處的鼠婦多,說明它適宜生活在_______處。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是草原生態系統中的幾種生物,都屬于生產者的是(

A.草、灌木、喬木B.草、細菌、兔C.鼠、鳥、蛇D.細菌、真菌等微生物

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【題目】下列關于草履蟲的敘述,不正確的是

A.草履蟲對污水凈化有一定作用B.整個身體由一個細胞構成

C.不需要從外界獲取營養物質D.能獨立完成各項生命活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于綠色植物的說法,正確的(  )

A.魚缸內的小球藻是苔蘚植物

B.地錢的種子外都無果皮包被

C.裸子植物和被子植物的種子內都有胚

D.滿江紅,海帶、油松都用孢子繁殖

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