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梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小明對此進行了探究,他的實驗過程如下:
組別
A
B
C
處理
干燥環境
潮濕環境
潮濕環境
方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖的環境里
將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖的環境里
的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在的環境里
實驗結果
(一周后觀察)
不發霉
發霉
不發霉
分析實驗,回答:
Ⅰ.通過A與B的對照實驗,小明想探究的問題是:              ;這一對照實驗的變量是      ;分析實驗結果,小明得出的結論應該是:            
Ⅱ.為了探究溫度對霉菌生活的影響,小明設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是           
Ⅰ水分對霉菌生活有影響嗎?(或“霉菌的生活需要水分嗎?”“霉菌的生活受水分影響嗎?”);
水分;霉菌的生活需要水分(答“水分對霉菌的生活有影響”不得分);
Ⅱ濕潤;低溫(寒冷)

試題分析:(1)A與B的對照實驗中不同的唯一變量是水分(干燥環境烤干的饅頭片與潮濕環境濕潤的饅頭片),因此通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:水分對霉菌生活的有影響嗎(或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”)?分析實驗結果,干燥環境烤干的饅頭片不發霉,而潮濕環境濕潤的饅頭片發霉,小平得出的結論應該是:水分對霉菌生活有影響.
(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,實驗中的變量應該是溫度,其它量都相同.因此小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在寒冷環境里.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于科技仿生學內容的是
A.薄殼建筑B.冷光燈
C.蠅眼照相機D.天壇的回音壁

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下列發明創造與仿生學有關的是(  )
A.顯微鏡B.放大鏡C.蠅眼照相機D.汽車的發動機

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下列哪一項不是“生物反應器”的特點(     )
A.能產生人類所需要的某些物質B.節省廠房和儀器設備
C.沒有環境污染D.缺乏科技含量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案,請你幫助設計完成.
材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡
(1)提出問題:洗手前和吸收后手指上的細菌和真菌不一樣嗎?
(2)作出假設:______.
(3)制訂計劃并實施:
①1號培養皿的處理方法:______.2號培養皿不做處理,在實驗中起______作用.
②把兩個培養皿放在______的地方.
(4)觀察結果,得出結論:
①1號培養皿的現象:______.
②2號培養皿的現象:______.
③你的結論是______.
通過實驗可知,細菌和真菌適合于生活在______環境中.
(5)細菌和真菌的菌落不同,你如何來區分?______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中,將硬幣在細菌培養基表面輕輕一接,這一做法在細菌的一般培養方法中叫
A.接種B.種植C.培養D.接合

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

中學生小剛對“檢測不同環境中的細菌和真菌,,這個探究實驗很感興趣,并提出疑問:寢室的空氣中有細菌和真菌嗎?干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪種寢室的環境中細菌和真菌多一些?為探究這個問題,小剛設計了如下的實驗方案:

(提示:微生物包括細菌、真菌和病毒)
請針對小剛設計的實驗方案,分析回答下列問題:
(1)A, B, C三組實驗中,進行實驗變量處理的是____________組。
(2)第二步將所有培養基進行___________________________處理。
(3)接種微生物是在以上實驗步驟中的第________步完成。
(4)在三組培養基中,起對照作用的是________________組。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于菌落的描述,正確的是(   )
A.每個菌落由大量不同種細菌組成
B.一個菌落是由一個細菌細胞組成的
C.細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀
D.根據菌落的形態、大小和顏色,可以大致區分細菌菌落和真菌菌落

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面哪個環境中不容易有細菌或真菌生長(    )
A.冰箱內B.餐桌上
C.沸騰的水中D.水果皮上

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同步練習冊答案
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