| A、確保通風(fēng)透光，從而有利于提高光合作用的效率 | B、通風(fēng)透光，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的呼吸作用 | C、可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗性 | D、增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、土豆自己合成的 | B、葉制造后由篩管運(yùn)來(lái)的 | C、土豆從土壤里吸收而來(lái)的 | D、葉制造后由導(dǎo)管運(yùn)來(lái)的 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
油菜是我市的重要油料作物．春天里，金黃色的油菜花是一道亮麗的風(fēng)景．下列是有關(guān)油菜種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（ ）| A、油菜播種后，等長(zhǎng)出幼苗，再移栽，進(jìn)行合理密植，能提高油菜總產(chǎn)量 | B、油菜在生長(zhǎng)過(guò)程中要灌溉澆水，油菜吸收的水分主要用來(lái)油菜的光合作用 | C、在移栽油菜時(shí)，要施足肥且保持土壤濕潤(rùn)，這說(shuō)明了油菜生長(zhǎng)需要水分和無(wú)機(jī)鹽 | D、油菜花是蟲(chóng)媒花，其花期若遇春雨連綿，為增加產(chǎn)量可采取人工輔助授粉措施 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、運(yùn)輸水分 | B、呼吸作用 | C、光合作用 | D、蒸騰作用 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）| A、② | B、②④ | C、④ | D、②③ |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、實(shí)驗(yàn)若要驗(yàn)證植物產(chǎn)生氧氣需要光作為條件，應(yīng)該選擇甲、乙兩個(gè)裝置作為對(duì)照組 | B、如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水，甲裝置會(huì)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，乙、丙不會(huì)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象 | C、甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該裝置中有二氧化碳產(chǎn)生 | D、如果將甲、丙兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則要探究的問(wèn)題是光對(duì)綠色植物產(chǎn)生氣體的影響 |
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